مکانیسم های دفاعی روانی

دسته: روان شناسی 
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 226 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 171 

زیگموند فروید در 1909 طی یک سلسله سخنرانی در دانشگاه کلارک که به دعوت روان شناسی به نام جی استانلی هال انجام شد، روان شناسی روانکاوانه را به ایالات متحده معرفی کرده بنابراین در ایالات متحده نخستین بار روان شناسها بودند که نظریات ووید را در مجامع علمی به رسمیت شناختند امروزه تأثیر و نفوذ فروید چنان فراگیر شده است که برخی جز آشنایی مختصری با روانکاو

قیمت فایل فقط 9,900 تومان

مکانیسم های دفاعی روانی


چکیده
زیگموند فروید در 1909 طی یک سلسله سخنرانی در دانشگاه کلارک که به دعوت روان شناسی به نام جی. استانلی هال انجام شد، روان شناسی روانکاوانه را به ایالات متحده معرفی کرده بنابراین در ایالات متحده نخستین بار روان شناسها بودند که نظریات ووید را در مجامع علمی به رسمیت شناختند. امروزه تأثیر و نفوذ فروید چنان فراگیر شده است که برخی جز آشنایی مختصری با روانکاوی هیچ چیز دیگری از روان شناسی نمی دانند.
اگر بخواهیم در کنار رفتار گرایی و روان شناسی هیئت نگر به یکی از نظریه های مهمتر فروید اشاره کنیم، تفسیر او از ناخودآگاه مناسبتر است. مبنای نظریه فروید درباره ناخودآگاه این مفهوم است که خواسته های نامقبول (ممنوع شده یا مجازات شده) دوران کودکی از حوزه آگاهی رانده به بخشی از ناخودآگاه تبدیل می شوند و در آنجا همچنان تأثیر خود را اعمال می کنند. ناخودآگاه به راههای مختلفی از جمله رویا، لغزش زبان، و حرکات ادایی[1] فشار می آورد تا محملی برای ابراز محتویات خود بیابد. روش روانکاوی یعنی تداعی آزاد با راهنمایی روانکاو نیز خود راهی است برای کمک به خواسته های ناخودآگاه تا به شکل کلامی ابراز شوند. طبق نظریه سنت فروید این خواسته های ناخودآگاه تقریباً فقط یک ماهیت دارن و آن ماهیت حسنی است. این تأکید نظریه فروید بر فعالیت مبنی کودکان یک یاز موانع قبول آن در ابتدای مطرح شدن این نظریه بود.


فهرست مطالب:

چکیده .................................................................................................................. 1

فصل اول: کلیات

مقدمه ................................................................................................................... 3

بیان مسئله ........................................................................................................... 4

فصل دوم: مباحث نظری

زیگموند فروید ..................................................................................................... 7

تعریف روانکاوی ................................................................................................ 15

ساختار شخصیت ............................................................................................... 18

 دیدگاه روان پویشی .......................................................................................... 34

دیدگاه انسان گرایی .......................................................................................... 44

دیدگاه صفت ..................................................................................................... 47

نظریه اجتماعی شناختی .................................................................................... 49

مکانیزمهای دفاعی ............................................................................................. 54

تاریخچه مکانیزم دفاعی ..................................................................................... 58

عملکرد مکانیزم دفاعی ...................................................................................... 60

ویژگی مکانیزم دفاعی ....................................................................................... 62

مکانیسم دفاعی و سبکهای مقابله ....................................................................... 71

سبکها و مکانیسم های دفاعی- روانی .............................................................. 72

نظریه فروید در مورد مکانیسم دفاعی .............................................................. 79

طبقه بندی مکانیسم دفاعی ................................................................................. 81

حمایتهای تجربی................................................................................................. 143

سنجش مکانیزمهای دفاعی ............................................................................... 154

انواع آزمونها ..................................................................................................... 156

 آزمون علاقه..................................................................................................... 157

آزمون شخصیت................................................................................................ 158

آزمون سازگاری بل ......................................................................................... 161

آزمون شخصیت مینسوتا................................................................................... 162

روشهای فرافکنی............................................................................................... 163

آزمون رورشاخ.................................................................................................. 165

آزمون دریافت ذهنی ......................................................................................... 166

فصل سوم :بحث و نتیجه گیری

برایند بحث.......................................................................................................... 169

فهرست منابع:

منابع فارسی ...................................................................................................... 170

منابع انگلیسی .................................................................................................... 171

قیمت فایل فقط 9,900 تومان

برچسب ها : مکانیسم های دفاعی روانی , مکانیسم های دفاعی روانی , پروژه , مقاله , پژوهش , پایان نامه , مکانیسم های دفاعی روانی , پروژه مکانیسم های دفاعی روانی , مقاله مکانیسم های دفاعی روانی , پژوهش مکانیسم های دفاعی روانی ,پایان نامه مکانیسم های دفاعی روانی , دانلود پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود پایان نامه

مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی

دسته: روان شناسی 
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 36 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 49 

پژوهش حاضر، به منظور مقایسه هوش هیجانی و جرأت ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 851384 صورت گرفته است

قیمت فایل فقط 5,900 تومان

مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی


پژوهش حاضر، به منظور مقایسه هوش هیجانی و جرأت ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 85-1384 صورت گرفته است. بدین منظور 180 دانش آموز دختر و پسر ( 120 دانش آموز عادی و 60 دانش آموز نابینا ) به روش نمونه گیری چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های هوش هیجانی « بار – ان » و جرأت ورزی گمبریل و ریچی پاسخ دادند. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی کلی دانش آموزان دختر و پسر عادی و نابینا تفاوت وجود دارد، به طوری که هوش هیجانی دانش آموزان عادی بیشتر از دانش آموزان نابینا است و نمرات دانش آموزان نابینا در مولفه‌های خود آگاهی هیجانی، ابراز وجود، خود شکوفایی، استقلال، روابط بین فردی، ‌حل مسأله، انعطاف‌پذیری، تحمل استرس، کنترل تکانه و شادکامی پایین تر از دانش آموزان عادی است.

فهرست مطالب:
چکیده
* مقدمه

* فصل اول : کلیات
* بیان مسئله
* اهمیت و ضرورت تحقیق
* اهداف نظری و عملی تحقیق
* اهداف تحقیق
* هدف کلی
* اهداف فرعی
* فرضیه و سئوالات تحقیق
* متغیرها
* تعاریف نظری و عملیاتی تحقیق
* ملاحظات اخلاقی و محدودیتها

* فصل دوم : پیشینه
* تحقیق
* هوش هیجانی
* تاثیرهیجانها بر ذهن
* تعریف هوش هیجانی
* مولفه‌های هوش هیجانی
* تعریف جرأت ورزی
* انواع رفتار جرأت مندانه
* ۱ – رد جرأت مندانه
* ۲- درخواست جرأت مندانه
* ۳ – بیان جرأت مندانه
* نه مقدس
* مواردی که رفتار جرأت مندانه توصیه نمی شود
* مهارت‌هایی برای ابراز جرأت مندی
* پیشینه تحقیق

* فصل سوم : روش تحقیق
* جامعه آماری
* نمونه آماری
* ابزار اندازه گیری
* پرسشنامه هوش هیجانی ‌
* پرسشنامه ی جرأت ورزی گمبریل و ریچی
* روش تحقیق

* فصل چهارم : نتایج تحقیق
* یافته‌های پژوهش

* فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
* بحث و نتیجه گیری
* منابع

قیمت فایل فقط 5,900 تومان

برچسب ها : مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی , هوش هیجانی , جرأت ورزی ,دانش‌آموزان دختر و پسر نابینا و عادی , پروژه , مقاله , پژوهش , پایان نامه , مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی , پروژه مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی , مقاله مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی , پژوهش مقایسه هوش هیجانی

مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متاهل و مجرد

دسته: روان شناسی 
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 48 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 47 

افراد آدمی از همان آغاز کوشیده اند تا حالتهای آشفته هیجانی یا انفعالی را درک کنند و به آنها پاسخ های شایسته بدهند؛ بقراط حکیم در عهد باستان معتقد بود که چهار مزاج و خوی عاطفی خاص وجود دارد که هر کدام بر اثر غلبه های ماده سیال دم اخوان، سودا، صفرا، بلغم حالت ویژه ای را در بدن پدید می آورد ارسطو نخستین کسی بود که میان مؤلفه های فیزیولوژیکی و روانی ه

قیمت فایل فقط 4,500 تومان

مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متاهل و مجرد


 افراد آدمی از همان آغاز کوشیده اند تا حالتهای آشفته هیجانی یا انفعالی را درک کنند و به آنها پاسخ های شایسته بدهند؛ بقراط حکیم در عهد باستان معتقد بود که چهار مزاج و خوی عاطفی خاص وجود دارد که هر کدام بر اثر غلبه های ماده سیال دم اخوان، سودا، صفرا، بلغم حالت ویژه ای را در بدن پدید می آورد ارسطو نخستین کسی بود که میان مؤلفه های فیزیولوژیکی و روانی هیجان عنوانهای ماده یا انگاره را مطرح نمود. در قرن هفده و هجده فیلسوفان غالباً تصور می کردند هیجان یا عاطفه امری غریزی و غیرعقلانی است و جنبه های حیوانی نوع بشر را تشکیل می دهد. در برابر آن خرد یا عقل عقلانی و جنبه های خاص وجود دارد که جلو انجام گسیختگی های هیجان را می گیرد و انسان را به سوی رفتار عاقلانه رهنمون می سازد.

 هیجان خواهی یکی از ویژگی های شخصیت است که براساس خلق و خو، انگیختگی و سطح بهینه تحریک قرار دارد. طبق نظر مارولین زاکرمن (1978 ، 1979) ساختار هیجان خواهی به مقدار انگیختگی که دستگاه عصبی مرکزی شخص مغز و نخاع شوکی از منابع بیرونی تحریک نیاز دارد مربوط است. طبق نظر زاکرمن هیجان خواهی صفتی است که ویژگی آن نیاز به هیجان و تجربه های متنوع و پیچیده و میل اقدام به خطرهای جهانی و بدنی به خاطر خود این تجربه هاست. (زاکرمن 1979، ص 10 ).

 فرد هیجان خواه تحریک بیرونی دائمی مغز را ترجیح می دهد، از کارهای عادی خسته می شود و مرتباً در جستجوی راهی برای افزایش انگیختگی از طریق تجربه های هیجان انگیز است و فرد کم هیجان خواه هجوم مداوم تحریک مغزی کمتری را ترجیح می دهد و کارهای عادی را نسبتاً خوب تحمل می کند. ساختار هیجان خواهی از مجموعه های مؤلفه های به هم پیوسته است که زاکرمن آنها را به هر نمونه از هر مقیاس، مقیاس هیجانخواهی (sss) نشان می دهد. (سید محمدی، یحیی، ص 235).

 به نظر می رسد که هیجان خواهی افراد با حضور متغیرهای دیگر متفاوت باشد به این معنا که سنین متفاوت وضعیت تأهل یا تجرد، وضعیت شغل خاص، جنسیت و از این قبیل در میزان هیجان طلبی افراد مؤثر است.

فهرست مطالب:

عنوان                                    صفحه

فصل اول                                     1

مقدمه                                           2

بیان مساله                                      3

اهداف تحقیق                                     5

فرضیه                                           6

تعریف عملیاتی                                       7

فصل دوم                                     8

پیشینه تحقیق                                    9

فصل سوم                                     30

جامعه تحقیق                                     31

نمونه تحقیق                                     31

روش نمونه گیری                                  31

روش جمع آوری اطلاعات                                 31

ابزار تحقیق                                     32

فصل چهارم                                       37

تجزیه و تحلیل داده ها                               38

فصل پنجم                                        41

نتیجه گیری                                      42

محدودیتها                                       43

پیشنهادها                                       44

منابع و ماخذ                                    45

قیمت فایل فقط 4,500 تومان

برچسب ها : مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متاهل و مجرد , هیجانخواهی , پروژه , مقاله , پژوهش , پایان نامه ,مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متاهل و مجرد , پروژه مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متاهل و مجرد , مقاله مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متاهل و مجرد , پژوهش مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متاهل و مجرد , پایان نامه مقایسه میزان هیجانخواهی دانشجویان متاهل و مجرد , دانلود پروژه , دانلود مقاله

مقایسه میزان افسردگی درزنان شاغل و غیر شاغل در شهرستان بجنورد

دسته: روان شناسی 
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 115 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 80 

افسردگی پاسخ طبیعی فرد به فشارهای زندگی است در این اختلال فرد دارای حالات غمگینی گرفتگی و بی حوصلگی است خصوصیات اصلی حالات افسردگی کاهش عمیق میل به فعالیتهای لذتبخش روزمره مثل معاشرت تفریح ورزش و تغذیه است افسردگی تنها برنامه ناهنجاری تلقی می شود که با واقعه ایجاد کننده آن متناسب نباشد

قیمت فایل فقط 6,900 تومان

مقایسه میزان افسردگی درزنان شاغل و غیر شاغل در شهرستان بجنورد

افسردگی پاسخ طبیعی فرد به فشارهای زندگی است. در این اختلال فرد دارای حالات غمگینی گرفتگی و بی حوصلگی است خصوصیات اصلی حالات افسردگی کاهش عمیق میل به فعالیتهای لذتبخش روزمره مثل معاشرت تفریح ورزش و تغذیه است افسردگی تنها برنامه ناهنجاری تلقی می شود که با واقعه ایجاد کننده آن متناسب نباشد.

امروزه متاسفانه بیماری افسردگی یکی از بیماریهای رایج در میان اقشار مختلف مردم است. در بیماری افسردگی واکنش ها غیرطبیعی هستند یعنی انسان در برابر ناملایمات و شکست ها بیش از حد افسرده می شود.

علل ابتلا به این بیماری ارث، تغییرات شیمیایی، از دست دادن والدین در کودکی و حوادث ناخوشایند زندگی و بیماریهای جسمی مختلف و استفاده از داروها می تواند باشد. مطالعات ثابت کرده است که اگر کسی در دوران رشد مصیبت و غم بزرگی مثل مرگ یکی از والدین یا فرد مهمی از خانواده دیده باشد نسبت به افسردگی حساسیت بیشتری دارد. افسردگی از شایعترین مشکلات روانی افراد است بطوری که حدس زده می شود 75% افرادی که در موسسات درمانی بستری می شوند دچار افسردگی هستند.

میزان افسردگی در میان زنان افزایش چشمگیری پیدا کرده است بطوری که در برخی پژوهشهای به عمل آمده افسردگی در زنان 3 الی 4 برابر بیشتر از مردان است در این میان زنان خانه دار بیشترین میزان افسردگی را به خود اختصاص داده اند.

مجموعه مورد بحث بررسی میزان افسردگی بین زنان شاغل در اداره آموزش و پرورش که 383 نفر از معلمین را در مقطع راهنمایی تشکیل می دهد و زنان غیرشاغل را در نظر می گیرد. فرضیه مورد پژوهش مربوط می شود به بررسی میزان افسردگی در بین این دو گروه بدان معنی که بین میزان افسردگی زنان شاغل و غیرشاغل تفاوت معنا داری وجود دارد. جامعه آماری این پژوهش را 383 نفر از معلمین زن در مقطع راهنمایی تشکیل می دهد و نمونه آماری متشکل از 60 نفر می باشد که بصورت تصادفی انتخاب شده اند ابزار جمع آوری اطلاعات استفاده از پژسشنامه افسردگی بک (BDI) می باشد و روش آماری مورد استفاده آمار توصیفی محاسبه تجزیه و تحلیل داده ها و آمار استنباطی جهت آزمون فرضیه و مشخص کردن ارتباط معنادار بین متغیرها می باشد و در نهایت نتایج بدست آمده در این پژوهش تفاوت معنا دار بین میزان افسردگی در دو گروه از زنان شاغل و غیرشاغل را نشان می دهد.               

 فهرست مطالب:

عنوان	صفحه
تقدیر و تشکر	الف
قدردانی	ب
چکیده	1
فصل اول: «کلیات تحقیق»	3
مقدمه	4
بیان مساله	7
اهمیت تحقیق	10
اهداف تحقیق	13
فرضیه تحقیق	14
تعاریف عملیاتی	14
فصل دوم: «پیشینه تحقیق»	15
تاریخچه افسردگی	16
تعریف افسردگی	17
نشانه های افسردگی	18
شخصیت افسردگی	20
محیطهای افسردگی زا	23
علل افسردگی	25
به چه دلیل احتمال ابتلا زنان به افسردگی بیشتر از مردان است	29
طبقه بندی افسردگی روانی	30
انواع افسردگی	32
انواع نظریه درباره افسردگی	35
آشنایی با داروهای ضد افسردگی	39
درمان افسردگی	42
فصل سوم:«روش اجرای تحقیق»	46
مقدمه	47
روش تحقیق	48
طرح تحقیق	49
جامعه آماری	50
نمونه و روش نمونه گیری	51
ابزار اندازه گیری	52
روش جمع آوری اطلاعات	53
روشهای آماری	53
فصل چهارم:«تجزیه و تحلیل آماری»	54
مقدمه	55
آزمون فرضیه	56
جداول و نمودارها	57
فصل پنجم:«خلاصه بحث و نتیجه گیری»	60
ارائه یک خلاصه کوتاه از فصل های گذشته	61
بحث در زمینه یافته ها (اهمیت، تفسیر نتیجه گیری)	63
نتیجه پیشنهاداتی برای مقابله با افسردگی	64         66
پیشنهادات تحقیق	68
محدودیتهای تحقیق	69
منابع و ماخذ	70
ضمائم	71

فهرست جداول

عنوان صفحه جدول الف مقایسه میانگین انحراف استاندارد و t محاسبه شده جدول شماره (1) توزیع فرمانی میزان افسردگی افراد نمونه بر اساس شاغل بودن 56    57 جدول شماره (2) توزیع فراوانی میزان افسردگی افراد نمونه بر اساس غیرشاغل بودن 58 جدول شماره (3) توزیع فراوانی میزان افسردگی افراد نمونه بر اساس وضعیت شغلی 59

 فهرست نموداری

عنوان	صفحه
نمودار شماره (1): درصد میزان افسردگی شاغلین	57
نمودار شماره (2): درصد میزان افسردگی غیرشاغلین	58
نمودار شماره (3): میزان افسردگی شاغلین و غیرشاغلین	59

قیمت فایل فقط 6,900 تومان

برچسب ها : مقایسه میزان افسردگی درزنان شاغل و غیر شاغل در شهرستان بجنورد , افسردگی , زنان شاغل , غیر شاغل ,پروژه , مقاله , پژوهش , پایان نامه , مقایسه میزان افسردگی درزنان شاغل و غیر شاغل در شهرستان بجنورد , پروژه مقایسه میزان افسردگی درزنان شاغل و غیر شاغل در شهرستان بجنورد , مقاله مقایسه میزان افسردگی درزنان شاغل و غیر شاغل در شهرستان بجنورد , پژوهش مقایسه میزان افسردگی درزنان شاغل و غیر شاغل در شهرستان بجنورد 

مقایسه سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر با مادران کودکان عادی

دسته: علوم تربیتی 
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 159 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 109 

وجود یک جامعه سالم از نظر بهداشت روان، وابسته به سلامت اجزا کوچکتر آن جامعه مانند مجامع، گروهها و خانواده‌های موجود در آن جامعه است

قیمت فایل فقط 8,900 تومان

مقایسه سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر با مادران کودکان عادی


وجود یک جامعه  سالم از نظر بهداشت روان، وابسته به سلامت اجزا کوچکتر آن جامعه مانند مجامع، گروهها و خانواده‌های موجود در آن جامعه است  وجود خانواده‌های سالم ودارای سلامت روان می‌تواند تاثیر بسزایی در سلامت روانی موجود و ایجاد بهداشت روانی در آن جامعه داشته باشد، زیرا نهاد خانواده به خودی خود یک جامعه کوچک است و هر گونه تغییر مثبت یا منفی در آن، در جامعه بزرگ انسانها تاثیر مستقیم و موثر دارد و ثبات و بی‌ثباتی خانواده بطور مستقیم بر ثبات یا بی‌ثباتی جامعه تاثیر دارد.

   کودک عامل گسترش نسل است و تولد هر کودک می‌تواند بر پویایی خانواده اثر بگذارد، والدین و دیگر اعضای خانواده باید تغییرات متعددی را جهت سازگاری با عضو جدید تحمل کنند. تولد یک کودک ناتوان[1] بر خانواده می‌تواند اثرات عمیقی داشته باشد، زیرا خصوصیات کودکان و نوزادان معلول[2] حدود انتهایی رفتار است و از آنجایی که معلولیت و رفتارهای ناشی از آن امری ثابت و پایدار می‌باشد، این امر بر تعاملاتی که کودک با والدین و خواهران و برادران خود دارد، تاثیر می‌گذارد (هالاهان وکافمن[3]، 1998).

مراقبت‌های اضافی که برخی از کودکان معلول به والدین تحمیل می‌کنند، برنحوه تعامل والدین تاثیر می‌گذارد. بروز معلولیت در فرزندان اختلالات عاطفی و مشکلات اقتصادی زیادی را در خانواده ایجاد می‌کند، بنحوی که یکایک افراد خانواده دچار بحرانهایی ناشی ازوجود فرد معلول می‌شوند.

   روابط دچار سردی وتیرگی می‌شود و روابط اجتماعی خانواده نیزمحدود می‌گردد. سایر فرزندان دچار مشکلات عاطفی و اجتماعی می‌گردند و بطور کلی بهداشت روانی خانواده که ضامن سلامت کودکان و سرمایه‌های فردی-اجتماعی است به شدت به مخاطره می‌افتد هر چند خانواده‌های کودکان معلول فشار روانی بیشتری را تجربه می‌کنند ولی سازگاری زناشویی بالاتری را از خود نشان می‌دهند(حسین نژاد، 1375).

   در تحقیق حاضر سعی محقق بر روشن کردن این موضوع است که آیا حضور کودک عقب مانده ذهنی در خانواده می‌تواند بر سازگاری اجتماعی مادران اثرات منفی داشته باشد یا نه؟

فهرست مطالب:

فصل اول : کلیات تحقیق
    مقدمه
    بیان مسئاله
    اهمیت و ضرورت تحقیق
    فرضیات پژوهش
    تعریف واژه ها

فصل دوم : پیشینه تحقیق
    چهار چوب پنداشتی
    مروری بر مطالعات پیشین
    مفهوم عقب ماندگی ذهنی از دیدگاه متحولی پیاژه
    تعریف عقب ماندگی ذهی
    طبقه بندی
    شدت عقب ماندگی
    انتظارات تربیت پذیری
    ویژگی ها و اختلال‏ های توأم
    عوامل زمینه ساز
    شیوع
    دوره یا سیر
    سیستم طبقه بندی خانواده
    روی آوردهای خانواده‏ های دارای کودک استثنایی ناتوان
    خصوصیات خانواده دارای کودک معلول
    ابعاد تأثیر گذار کودک استثنایی بر خانواده
    تأثیر کودک معلول بر واکنش‏ های اولیه والدین
    انواع واکنش‏ های نخستین والدین
    مسایل زناشویی
    پذیرش یا طرد کودک معلول
    سازگاری خانواده کودکان معلول
    سازگاری اجتماعی
    ملاک و معیار سازگاری اجتماعی
    برخی از خصوصیات انسان سازگار
    عوامل مؤثر در سازگاری اجتماعی
    دیدگاه ‏ها در مورد سازگاری اجتماعی
    مروری بر مطالعات پیشین

فصل سوم : روش شناسی تحقیق
    روش پژوهش
    نوع پژوهش
    جامعه پژوهش
    معیارهای انتخاب افراد مورد مطالعه
    معیارهای حذف نمونه
    روش نمونه گیری
    حجم نمونه و شیوه محاسبه آن
    مکان و زمان انجام تحقیق (محیط پژوهش)
    متغیرها و نحوه سنجش آنها
    پایایی و اعتبار مقیاس سازگاری اجتماعی (SAS)
    روش جمع آوری دادها
    روش تجزیه و تحلیل داده ها
    ملاحظات اخلاقی
    منابع

قیمت فایل فقط 8,900 تومان

برچسب ها : مقایسه سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر با مادران کودکان عادی , سازگاری اجتماعی , مادران , کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر , مادران کودکان عادی , پروژه , مقاله , پژوهش , پایان نامه ,مقایسه سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر با مادران کودکان عادی , پروژه مقایسه سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر با مادران کودکان عادی , مقاله مقایسه سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهن