اشنایی با پل بروکلین در نیویورک با تصاویر

دسته: جغرافیا 
بازدید: 2 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 296 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 7 

پل بروکلین (Brooklyn Bridge) یکی از قدیمی ترین پل‌هـای معلق در ایالـات متحده آمریکا است

قیمت فایل فقط 1,000 تومان

پل بروکلین (Brooklyn Bridge) یکی از قدیمی ترین پل‌هـای معلق در ایالـات متحده آمریکا است.ساخت این پل در سال۱۸۶۹ آغاز شد و در سال ۱۸۸۳ تکمیل شد و بر روی رودخانه شرق واقع شده است که بروکلین را به منتهن متصل میکند. این پل ۱۸۲۵ متر طول دارد و بزرگترین پل معلق جهان تا سال ۱۹۰۳ بوده است و همچنین این پل اولین پل معلق سیمـ فولـادی (steel-wire) جهان است.نیویورک یکی از زیباترین خط افق‌هـای جهان را دارد که دورنمای این پل در منظره شهر، خط افق نیویورک را دوچندان زیباتر میکند.

قیمت فایل فقط 1,000 تومان

جنگ نرم

دسته: علوم اجتماعی 
بازدید: 3 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 15 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 13 

جنگ سرد ترکیبی از جنگ سخت و جنگ نرم بود که طی آن دو ابر قدرت در عین تهدیدهای سخت از رویارویی مستقیم با یکدیگر پرهیز می‌کردند

قیمت فایل فقط 1,000 تومان

تا سال 945 میلادی غالب جنگ‏ها "جنگ سخت" بود. پس از آن با توجه به دو قطبی شدن جهان به بلوک شرق و بلوک غرب، دور جدیدی از رقابت ها میان آمریکا و شوروی سابق آغاز شد که به "جنگ سرد" مشهور شد. جنگ سرد ترکیبی از جنگ سخت و جنگ نرم بود که طی آن دو ابر قدرت در عین تهدیدهای سخت از رویارویی مستقیم با یکدیگر پرهیز می‏کردند.

با فروپاشی شوروی در سال 1991 میلادی و پایان جنگ سرد کارشناسان بخش جنگ در ایالات متحده با استفاده از تجارب دو جنگ جهانی و دوران جنگ سرد دریافتند که می شود با هزینه کمتر و بدون دخالت مستقیم در سایر کشورها به اهداف سیاسی، اقتصادی و... دست یافت که در ادبیات سیاسی جهان به جنگ نرم شهرت یافت.

فهرست:

جنگ نرم

تعریف جنگ نرم

دلایل استفاده از جنگ نرم

تفاوت‏های جنگ نرم و جنگ سخت

اهداف جنگ نرم

ابزارهای جنگ نرم

چه افراد و تشکل‏هایی هدف جنگ نرم هستند؟

تاکتیک‏های جنگ نرم

اصول و روش‏های مقابله با جنگ نرم

برخی راه‏های مقابله با جنگ نرم

منابعی برای مطالعه بیشتر:

قیمت فایل فقط 1,000 تومان

چگونه می توانید آنچه را که ندارید به دست آورید

چگونه می توانید آنچه را که ندارید به دست آورید و آنچه را که دارید حفظ کنید.. راهنمای عملی برای موفقیت های فردی

دسته: کسب و کار 
بازدید: 2 بار 
فرمت فایل: pdf 
حجم فایل: 674 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 90 

چگونه می توانید آنچه را که ندارید به دست آورید و آنچه را که دارید حفظ کنید راهنمای عملی برای موفقیت های فردی

قیمت فایل فقط 1,000 تومان

چگونه می توانید آنچه را که ندارید به دست آورید و آنچه را که دارید حفظ کنید.. راهنمای عملی برای موفقیت های فردی . 90 صفحه . کتابی بسیار جالب در زمینه موفقیت

قیمت فایل فقط 1,000 تومان

پایان نامه ارشد بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری و فرهنگ مطالعاتی با عملکرد آموزشی دبیران

دسته: علوم تربیتی 
بازدید: 2 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 220 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 117 

به علت ویرایش نهایی شماره صفحات فهرست با متن پایان نامه برابر نیست می توان دوباره ظرف چند دقیقه فهرست بندی کرد

قیمت فایل فقط 80,000 تومان

چکیده

     یکی از اساسی­ترین نهادهای هر جامعه که در واقع نقش تعیین کننده در توسعه جامعه دارد، آموزش و پرورش است. امروزه در مدیریت معاصر، مفهوم کیفیت زندگی کاری معلمان به موضوع اجتماعی عمده‌ای در سراسر دنیا مبدل شده است. یکی از معضلات اصلی آموزش و پرورش شهر شاوور این است که شدت تنگناهای اجتماعی و سازمانی، کیفیت ادراکات معلمان این منطقه را نسبت به شرایط شغلی و حرفه­ای خویش را تضعیف نموده و به کاهش کیفیت عملکرد آنها منجر شده است. لذا ارتقای برنامه کیفیت زندگی­کاری معلمان شامل هرگونه بهبود در فرهنگ مطالعاتی آنها، باعث رشد و تعالی عملکرد معلمان در این منطقه می‌شود. بر این اساس هدف این تحقیق شناسایی رابطه بین کیفیت زندگی‌کاری و فرهنگ مطالعاتی با عملکرد آموزشی دبیران راهنمایی شهر شاوور است. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی‌ساده، پرسشنامه در بین 164 نفر از دبیران مقطع راهنمایی تکمیل گردید. طبق نتایج، متغیر کیفیت زندگی کاری معلمان بر روی متغیر عملکرد آموزشی معلمان با 95 درصد اطمینان اثر مثبت و معنی‌دار دارا می‌باشد. دیگر نتایج نشان می‌دهد در بین معلمان با سابقه کار زیر 5 سال، 5 تا10 سال، 10تا 15 سال و بالای 15 سال از نظر کیفیت زندگی‌کاری، فرهنگ مطالعاتی و عملکرد آموزشی آنان تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. بین کیفیت زندگی‌کاری و عملکرد آموزشی معلمان در سطح پنج درصد رابطه مثبت و معنی‌دار وجود دارد. همچنین، بین فرهنگ مطالعاتی و عملکرد آموزشی معلمان رابطه معنی‌دار وجود ندارد. در نهایت، بر اساس نتایج بدست آمده، پیشنهاد می‌گردد که نیازهای کلیدی دبیران این منطقه شناسایی گردد و در جهت ارتقای کیفیت زندگی کاری آنان برنامه‌ریزی استراتژیک به عمل آید.


واژه های کلیدی: کیفیت‌زندگی کاری، فرهنگ مطالعاتی، عملکردآموزشی، دبیران راهنمایی، شاوور

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                  صفحه

 

فصل اول: مقدمه   ........................................................................................................    1

1-1- مقدمه   ...............................................................................................................    2

1-2-بیان مسأله..............................................................................................................    3

1-3- ضرورت و اهمیت موضوع   ................................................................................    6

1-4- اهداف   ..............................................................................................................   7

1-4-1- هدف کلی   ....................................................................................................  7

1-4-1-2- اهداف خرد   .............................................................................................    7

1-5-1- سؤال اصلی تحقیق   .......................................................................................  7

1-5-2- سؤالات جانبی تحقیق   ...................................................................................    7

1-6- تعاریف مفهومی پژوهش   ...................................................................................    8

فصل دوم: مروری برپیشینه نگاشته ها   .................................................................    13  

 

2-1-مقدمه...................................................................................................................    14

2-2- نظریه‌هایی پیرامون کیفیت زندگی کاری   ............................................................    14

2-2-1- مفهوم و تعاریف کیفیت زندگی کاری..............................................................    14

2-3- تاریخچه کیفیت زندگی کاری..............................................................................    17

2-4- رویکردهای کیفیت زندگی کاری.........................................................................    18

2-5- اهداف کیفیت زندگی­کاری..................................................................................    26

2-6- نسل­های سه­گانه برنامه­های کیفیت زندگی­کاری....................................................    26

2-7- تعابیر نوین کیفیت زندگی کاری...........................................................................    28

2-7-1- مدیریت کیفیت فراگیر.....................................................................................    28

2-7-1-1- توانمند­سازی کارکنان.................................................................................    28

2-7-1-2- مهندسی مجدد ( باز مهندسی) سازمان........................................................    30

2-8- شاخص­های کیفیت زندگی کاری.........................................................................    30

2-9- مؤلفه­های کیفیت زندگی کاری والتون..................................................................    32

2-9-1- پرداخت منصفانه و کافی.................................................................................    32

2-9-2- مقاصد و اهمیت نظام پرداخت.........................................................................    32

2-9-3- محیط کار ایمن و بهداشتی..............................................................................    33

2-9-4- تأمین فرصت رشد و امنیت مداوم...................................................................    34

2-9-5- وابستگی اجتماعی زندگی کاری......................................................................    34

2-9-6- فضای کلی زندگی..........................................................................................    35

2-9-7- یکپارچگی و انسجام اجتماعی در سازمان........................................................    35

2-9-8- قانون گرایی در سازمان...................................................................................    36

2-9-9- توسعه قابلیت­های انسانی.................................................................................    36

2-10- راهبردهای بهبود کیفیت زندگی کاری................................................................    36

2-11- ارزیابی عملکرد................................................................................................    40

2-11-1- تعاریف عملکرد............................................................................................    41

2-11-2- مفهوم بررسی عملکرد...................................................................................    45

2-11-3- متغیر­های حایز اهمیت برای عملکرد از دیدگاه اوماسکاران.............................    45

2-11-4- معیارهای عملکرد......................................................................................... 46

2-11-5- انواع عملکرد................................................................................................    46

2-11-6- شاخص­های عملکرد.....................................................................................    46

2-11-7- فواید بررسی عملکرد کارکنان......................................................................    47

2-11-8- سه کار مدیریت عملکرد...............................................................................    47

2-11-9- مهم­ترین نکات در رابطه با عملکرد...............................................................    48

2-12- ارزشیابی عملکرد کارکنان.................................................................................    48

2-12-1- تعریف ارزشیابی عملکرد..............................................................................    51

2-12-2- اهداف استفاده از ارزشیابی عملکرد..............................................................    51

2-12-3- مدل ارزشیابی عملکرد..................................................................................    52

2-12-4- معیار­های ارزشیابی عملکرد...........................................................................    56

2-12-5- نکات اثر­بخش در ارزیابی عملکرد................................................................    56

2-12-6- دلایل مخالفت برخی سازمان­ها با ارزیابی عملکرد..........................................    57

2-12-7- معیار­های ارزیابی عملکرد.............................................................................    58

2-12-8- نظریه­های ارزیابی عملکرد.............................................................................    59

2-12-9- چرا نیازمند ارزشیابی عملکرد هستیم؟

.....................................................................................................................................    62

2-12-10- شرایط اجرای طرح ارزیابی و مدیریت عملکرد...........................................    63

2-12-11- روش­های متداول ارزیابی عملکرد..............................................................    63

2-13- مبانی نظری در مورد فرهنگ مطالعاتی................................................................    69

2-13-1- عوامل مؤثربرمطالعه وکتابخوانی....................................................................    72

2-13-2- موانع موجود بر سر راه مطالعه و کتابخوانی...................................................    77

2-13-3- راه­های گسترش فرهنگ مطالعه و پژوهش معلمان...........................................    80

2-14- پیشینه موضوع...................................................................................................    82

2-14-1- پیشینه تحقیقات خارجی................................................................................    82

2-14-2- پیشینه تحقیقات داخلی..................................................................................    89

2-15- جمع بندی.......................................................................................................    104

 

فصل سوم: مواد و روش   ......................................................................................    106

 

3-1- مقدمه   ............................................................................................................    107

3-2- روش تحقیق   ...................................................................................................    107

3-3- متغیرهای تحقیق   ..............................................................................................    109

3-3-1- متغیر مستقل ................................................................................................    109

3-3-2- متغیرهای وابسته   .........................................................................................    109

3-4-جامعه‌آماری   ....................................................................................................    110

3-5-نمونه‌گیری...........................................................................................................    110

3-5-1- روش نمونه­گیری...........................................................................................    111

3- 5- 2- حجم نمونه

...................................................................................................................................    111  

3-6- ابزاراندازه­گیری ................................................................................................    112

3-6-1- پرسشنامه کیفیت زندگی کاری.......................................................................    113

3-6-2- پرسشنامه فرهنگ مطالعاتی.............................................................................    113

3-6-3-پرسشنامه ارزیابی عملکرد...............................................................................    114

3-6-4- روائی ابزار اندازه‌گیری تحقیق   ....................................................................    115

3-7- قابلیت اعتماد ابزار اندازه‌گیری تحقیق ..............................................................    115

3-8- روش تجزیه وتحلیل داده­ها................................................................................    116

فصل چهارم: یافته‌های پژوهش   ...........................................................................    117

 

4-1- مقدمه   ............................................................................................................    118

4-2- یافته توصیفی   ..................................................................................................    118

4-2- 1- توصیف متغیرهای فردی پاسخگویان   ..........................................................    118

4-3- یافته‌های مربوط به سؤالات تحقیق ....................................................................    123

4-3-1- یافته‌های مربوط به سؤالهای آیا بین فرهنگ مطالعاتی و عملکرد آموزشی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور رابطه معناداری وجود دارد؟و آیا بین کیفیت زندگی کاری و عملکرد آموزشی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور رابطه معناداری وجود دارد؟.........................................................................................    123

4-3-2- یافته‌های مربوط به سؤال‌ تحقیق آیا بین میزان کیفیت زندگی کاری و عملکرد آموزشی دبیران زن و مرد تفاوت معناداری وجود دارد؟...................................................................................................    124

4-3-4- یافته‌های مربوط به سؤال تحقیق، آیا بر حسب سابقه­کاری دبیران، از نظر میزان کیفیت زندگی کاری، فرهنگ مطالعاتی و عملکرد آموزشی تفاوت معناداری وجود دارد..............................................    125

4-3-6- بررسی یافته‌های مربوط به سؤال اصلی تحقیق: آیا کیفیت­زندگی­کاری و فرهنگ مطالعاتی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور با عملکرد آموزشی آنان رابطه دارند..................................................    126

4-3- یافته‌های جانبی...................................................................................................    128

4-3-1- بررسی مقایسه عملکرد آموزشی معلمان بر اساس محل خدمت و رشته تحصیلی    128

4-3-2- مقایسه عملکرد آموزشی، کیفیت زندگی کاری و فرهنگ مطالعاتی در بین معلمان با مدارک تحصیلی مختلف      128

 

4-3-3- مقایسه کیفیت زندگی کاری در بین معلمان بر اساس رشته تحصیلی و محل خدمت      129

4-3-4- مقایسه فرهنگ مطالعاتی معلمان بر اساس جنسیت، محل خدمت و رشته تحصیلی        130

4-3-5- بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و فرهنگ مطالعاتی معلمان.........................    131

 

 

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات   ..................................................................    132

             

5-1- مقدمه   ............................................................................................................    133

5-2-تبیین یافته‌های تحقیق...........................................................................................    134

5-2-1-تبیین یافته‌های توصیفی پژوهش   ....................................................................    134

5-2-2- تبیین یافته‌های مربوط به سؤالات تحقیق   ......................................................    134

5-2-2-1- تبین یافته‌های مربوط به سؤال آیا بین فرهنگ مطالعاتی و عملکرد آموزشی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور رابطه معناداری وجود دارد؟   .........................................................................    134

5-2-2-2- تبین یافته‌های مربوط به سؤال آیا بین کیفیت زندگی کاری و عملکرد آموزشی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور رابطه معناداری وجود دارد؟   ...........................................................    134

5-2-2-3- تبین یافته‌های مربوط به سؤال آیا بین میزان کیفیت زندگی کاری و عملکرد آموزشی دبیران زن و مرد تفاوت معناداری وجود دارد؟   ...............................................................................................    135

5-2-2-4-تبین یافته‌های مربوط به سؤال آیا بر حسب سابقه­کاری دبیران، از نظر میزان کیفیت زندگی کاری، فرهنگ مطالعاتی و عملکرد آموزشی تفاوت معناداری وجود دارد؟............................................    135

5-2-2-5- تبین یافته‌های مربوط به سؤال اصلی تحقیق: آیا کیفیت­زندگی­کاری و فرهنگ مطالعاتی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور با عملکرد آموزشی آنان رابطه دارند؟................................................    136

5-2-3- یافته‌های جانبی تحقیق....................................................................................    136

5-2-3-1- یافته‌های مربوط به مقایسه عملکرد آموزشی معلمان بر اساس محل خدمت و رشته تحصیلی             136

5-2-3-2- یافته‌های مربوط به مقایسه عملکرد آموزشی، کیفیت زندگی کاری و فرهنگ مطالعاتی در بین معلمان با مدارک تحصیلی مختلف...........................................................................................................    137

5-2-3-3- یافته‌های مربوط به مقایسه فرهنگ مطالعاتی معلمان بر اساس جنسیت، محل خدمت و رشته‌های تحصیلی       137

5-3- محدودیتهای تحقیق............................................................................................    137

5-3-1- محدودیتهای تحقیقات کیفیت زندگی کاری....................................................    137

5-3-2- محدودیتهای تحقیقات عملکردآموزشی...........................................................    138

5-3-3- محدودیتهای تحقیقات حاضر..........................................................................    140

5-4- پیشنهادات کاربردی............................................................................................    141

 

5-4-1- پیشنهاداتی در راستای نتایج سؤال اصلی تحقیق : آیا کیفیت­زندگی­کاری و فرهنگ مطالعاتی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور با عملکرد آموزشی آنان رابطه دارند؟..................................    141

5-4-2- پیشنهادهایی برای پژوهش­های آتی..................................................................    144


 

قیمت فایل فقط 80,000 تومان

طراحی وب سایت شخصی با ASP.NET

---

دسته: آموزشی 

---

بازدید: 8 بار 

---

فرمت فایل: docx 

---

حجم فایل: 794 کیلوبایت 

---

تعداد صفحات فایل: 102 

---

صفحه	عنوان	ردیف
3	تقدیر و تشکر	1
4	تقدیم	2
8	پیشگفتار	3
*	فصل اول – اینترنت	4
11	تاریخچه اینترنت	5
*	فصل دوم – وب جهانی	6
17	تاریخچه صفحات وب	7
19	محتویات وب	8
20	کاربردهای جهانی وب	9
21	وب پویا و تفاوت آن با وب ایستا	10
*	فصل سوم – اصول طراحی وب	11
24	اصول طراحی صفحات وب	12
24	مراحل طراحی صفحات وب	13
25	توجه به مخاطب	14
27	روشهای برنامه نویسی تحت وب	15
28	DHTML	16
29	برنامه نویسی به زبان جاوا	17
29	Activex	18
30	Plug-Insبرنامه های	19
30	ASP	20
صفحه	عنوان	ردیف
31	سرویس های مورد نیاز جهت راه اندازی یک سایت وب	21
33	DHCP	22
34	RAS	23
34	ساخت صفحات وب در سایر برنامه ها	24
36	تصاویر درون برنامه ای	25
37	برقراری ارتباط با اینترنت	26
38	نکات مهم در خصوص تصاویر درون برنامه ای	27
40	افزودن تصاویر	28
41	ارتقا کیفیت صفحه با استفاده از صدا و تصویر و جلوه های ویژه	29
42	به سبک تایمز[Marquee]ساخت	30
42	انتشار صفحه وب	31
43	درباره سوسی دهنده وب	32
44	مقدار فضای مورد نیاز	33
46	دیدار صفحه خود از طریق اینترنت	34
48	آزمایش و بهنگام سازی صفحان وب	35
49	آزمایش صفحات	36
51	بهنگام سازی صفحه	37
52	ASPخلاصه ای	38
54	انواع داده	39
57	انواع عملگر ها	40
60	عملگرهای مقایسه	41
61	عملگر های منطقی	42
61	انواع کنترل ها	43
63	کنترل های حلقوی	44
	ارسال آرگومان	45
67	استفاده از توابع	46
69	توابع کار با رشته ها	47
73	ساختن بلاک هایی از آبجکت ها	48
74	خصوصیات	49
79	مجموعه	50
83	ارنباط با کاربر	51
83	ایجاد فرم	52
85	ASPکار کردن بانک اطلاعاتی با استفاده از	53
*	فصل چهارم – معرفی پروژه	54
92	چکیده پروژه	55
*	تصاویری از محیط وب سایت	56
93	MasterPageتصویر صفحه اصلی	57
94	تصویر صفحه عضویت	58
95	تصویر صفحه پروفایل	59
96	تصویر منوی گالری	60
96	تصویر منوی اخبار	61
97	C#کدهای برنامه به زبان	62

---

قیمت : 10,000 تومان

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---