دانلود پایان نامه آماده
هوش هیجانی,دانلود پایان نامه، دانلود پایان نامه حقوق، پایان نامه آماده، پایان نامه نرم افزار، پایان نامه مدیریت، پایان نامه علوم تربیتی، پایان نامه روانشناسی,دانلود مقاله
دانلود پایان نامه آماده
هوش هیجانی,دانلود پایان نامه، دانلود پایان نامه حقوق، پایان نامه آماده، پایان نامه نرم افزار، پایان نامه مدیریت، پایان نامه علوم تربیتی، پایان نامه روانشناسی,دانلود مقاله
پروپوزال عوامل پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک توسط مشتریان
پروپوزال عوامل پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک توسط مشتریان
دسته: مدیریت بازدید: 2 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 160 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 33
باتوجه به ماهیت پژوهش از ابزار پرسشنامه به عنوان وسیله انداره گیری و جمع آوری اطلاعات استفاده گردیده است علاوه بر مشخصات پاسخگویان هر نظرسنجی (شامل جنسیت، سن ، شغل و تحصیلات) در هر بخش تحقیق، پرسشنامه فنی جداگانه ای تدوین و سؤالات تخصصی مورد نیاز در آنها گنجانده شده است در بررسی عملکرد و میزان استقبال از دستگاه های pos ، از مشتریان درخصوص نحوه آ
قیمت فایل فقط 34,562 تومان
پروپوزال عوامل پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک توسط مشتریان
بررسی عوامل پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک توسط مشتریان در بانکهای دولتی و خصوصی
هرگونه استفاده برای نمره و یا ارائه مستقیم به استاد مورد تایید ما نمی باشد و شرعا و اخلاقا کار درستی نمی باشد لطفا از این پروژه برای آموزش و نمونه تحقیق استفاده شود.
این فایل توسط گروه مهندسین برتر(فایل یار) نگارش شده است و فروش بدون اجازه گروه شرعا حرام و قابل پیگیری حقوقی می باشد!
بیان مسأله
در یک شهر الکترونیکی، خدمات مورد نیاز شهروندان به شیوه غیرحضوری و با استفاده از ابزارهای الکترونیکی تدارک دیده شده ارائه می گردد. بدیهی است که میزان آشنایی شهروندان، با چگونگی ارائه غیر حضوری این خدمات و بالاتر از آن افزایش مقبولیت شیوه های ارائه خدمات الکترونیکی از سوی شهروندان به اطلاع رسانی در سطح بالا و ایجاد زمینه های فرهنگی لازم قبل از ارائه اختیاری یا اجباری خدمات الکترونیکی نیاز دارد. خدمات بانکداری الکترونیکی به دلیل ویژگی های خاص خود از جمله گستردگی مخاطبان در سطح اقشار جامعه که به نوبه خود گستردگی مراجعان بالقوه و بالفعل را به دنبال دارد و اثراتی که استفاده صحیح از خدمات الکترونیکی برکاهش مشکلات شهری از جمله نقل و انتقالات درون شهری، آلودگی های زیست محیطی و در نهایت ایجاد امنیت و آرامش روانی برای شهروندان را به دنبال دارد، از جایگاه ویژه ای در خدمات الکترونیکی شهری برخوردار می باشد.
نظام بانکی کشور ، در سال‌های اخیر با سرمایه گذاری کلان، اقدام به گسترش سیستم خدمات بانکداری الکترونیکی نموده است و به موازات آن با راه اندازی مرکز فابا (فرهنگ سازی و آموزش بانکداری الکترونیک شبکه بانکی کشور) و کارگروه های تخصصی درون آن به ارتقاء کیفیت ارائه این خدمات همت گمارده است.
از جمله این اقدامات می‌توان به امکان دریافت خدمات بانکی از طریق اینترنت، دستگاه های خودپرداز و پایانه‌های فروش اشاره کرد.
به نظر می رسد میزان بهره برداری شهروندان از خدمات نوین سیستم بانکی کشور در قالب نظام بانکداری الکترونیکی همگام با رشد سرمایه گذاری نظام بانکی در این زمینه ارتقاء نیافته است و میزان استفاده درصد قابل توجهی از شهروندان از خدمات الکترونیکی بانک ها به دریافت وجه نقد از دستگاه های خودپرداز محدود شده است. اما هدف نهایی از ساماندهی نظام بانکداری الکترونیکی، به حداقل رساندن و در صورت امکان حذف کامل مراجعه مشتریان به بانک ها جهت انجام خدمات بانکی است. البته تقویت زیر ساخت های مخابراتی و گسترش فرهنگ و آموزش استفاده از ابزار های مخابراتی (به ویژه اینترنت) در دریافت خدمات بانکی پیش نیاز مهم گسترش استفاده از خدمات بانکداری الکترونیکی است که تلاش نظام بانکی کشور را تحت الشعاع خود قرار داده است.
هدف اصلی:
بررسی عوامل پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک توسط مشتریان در بانکهای دولتی و خصوصی
اهداف فرعی:
بررسی رابطه بین پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک نسبت به دردسترس بودن امکانات تکنولوژیکی
بررسی رابطه بین پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک نسبت به سان بودن استفاده ازآن
بررسی رابطه بین پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک نسبت به سودمند بودن استفاده از آن
فهرست مطالب پروپوزال
بیان مسئاله
اهمیت و ضرورت تحقیق
مرور ادبیات
جنبه جدید بودن و نوآوری در تحقیق
اهداف تحقیق
سوالات
فرضیه ها
تعاریف
روش تحقیق
متغیرهای مورد بررسی
شرح کامل روش (میدانی، کتابخانه ای) و ابزار
جامعه و نمونه آماری
روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل دادهها
قیمت فایل فقط 34,562 تومان
برچسب ها : پروپوزال عوامل پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک توسط مشتریان , پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک , پروپوزال بررسی عوامل پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک بانکداری الکترونیک در بانکهای دولتی و خصوصی , پروپوزال پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک , پروپوزال عوامل پذیرش خدمات بانکداری الکترونیکی , پروپوزال پذیرش خدمات بانکداری الکترونیک , پروپوزال پذیرش خدمات بانکداری , بانکداری الکترونیک در بانکهای دولتی
پروپوزال بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با احساس تنهایی نوجوانان دختر
پروپوزال بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با احساس تنهایی نوجوانان دختر
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 167 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 33
باتوجه به ماهیت پژوهش از ابزار پرسشنامه به عنوان وسیله انداره گیری و جمع آوری اطلاعات استفاده گردیده است در این پژوهش از مقیاس های زیر برای جمع آوری داده ها استفاده شد
قیمت فایل فقط 18,562 تومان
پروپوزال بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با احساس تنهایی نوجوانان دختر
سبکهای فرزند پروری به دو عامل بستگی دارد: پاسخدهی و توقع. پاسخدهی عبارت است از ابراز محبت، ملاحظه نیازهای کودک و استفاده از استدلال در تربیت بچه ها. توقع نیز ، میزان سفت و سخت بودن قواعد و توقع والدین از فرزندشان است(کاپلان، مترجم فیروزبخت، 1384). همانطور که در پی می آید شیوه های فرزندپروری را با توجه به دو عامل فوق مورد بازبینی قرار می دهیم :
والدین قاطع و اطمینان بخش(والدین مقتدر)، هم برای رفتار خود مختارانه و هم رفتار منضبط اعتبار قایلند. آنان روابط کلامی را تشویق می کنند و وقتی از اقتدار خود به عنوان والدین استفاده می کنند و کودک را از چیزی منع می کنند یا از او انتظاری دارند، برایش دلیل می آورند. کودکانی که در این خانواده ها پرورش می یابند به تدریج به بلوغ شناختی و اجتماعی نزدیک می شوند و چیزی نمی گذرد که باید برای زندگی خودشان قبول مسئولیت کنند. در واقع معین بودن هدفها و انتظام و تربیت امور خانوادگی، راه و رسم زندگی آنها را روشن می سازد. والدین قاطع و اطمینان بخش(مقتدر) علاوه بر عهده دار شدن نقش پدر و مادری، مسئولیت تربیت فرزندان را نیز تقبل می کنند و همواره سعی می کنند که با کسب آگاهیهای تربیتی بیشتر از طرق مختلف، این کار را انجام دهند(فرضی گلفزانی، دکتر محمد اسماعیل، رئوفیان مقدم، عسگری مقدم، 1382). پدر و مادرهای مقتدر، طرفدار گفتگو هستند و دلایل سیاستهای خود را شرح می دهند. آنها با اینکه محدودیت قایل می شوند اما ملاحظه فردیت فرزندشان را نیز می کنند. این نوع پدر و مادرها آدمهای گرمی هستند و خودشان را بی خطا نمی دانند(بامریند، 1971، به نقل از کاپلان)
والدین خودکامه و مستبد بر خلاف والدین دموکرات، تحریک پذیر، انعطاف پذیر، زورگو، خشن و نسبت به نیازهای کودکان بی توجهند. به نظر آنان اطاعت بی چون و چرا یک فضیلت است. کودکانی که والدین خود کامه دارند، کمتر به خود متکی هستند و نمی توانند به تنهایی کاری انجام دهند یا از خود عقیده ای داشته باشند. بیشتر متمایل به ساکت بودن، مؤدب بودن، خجالتی بودن و از نظر اجتماعی غیر مثبت بودن و درمانده بودن هستند. آنان معمولاً والدین خود را نا مهربان و سهل انگار می دانند و معتقدند که انتظارات و تقاضاهایشان غیر منطفی و نادرست است. اما از اینکه بخواهند در چنین محیط خصومت آمیزی عرض اندام کنند، می ترسند. این وضعیت به رفتار نا مناسب، تعارض و روان رنجوری که غالباً در چنین کودکانی یافت می شود، منجر می گردد(فرضی گلفزانی، دکتر محمد اسماعیل، رئوفیان مقدم، عسگری مقدم، 1382). پدر و مادرهای مستبد خیلی فرزندشان را کنترل می کنند ولی پاسخدهی آنان کم است(کاپلان، مترجم فیروزبخت، 1384)
پدر و مادرهای مساوات طلب، سهل گیر و بی بندوبار نیز نمی توانند نیازهای کودکان یا نوجوانان را برآورده کنند. بعضی از والدین اجازه می دهند کودک هر کاری که می خواهد بکند. شاید به این دلیل که کاری به کار کودک ندارند و یا اینکه اهمیتی به او نمی دهند. در این خانواده ها روابط اعضای خانواده آشفته و غیر انسانی است(سدورو، 1990، به نقل از فرضی گلفزانی، دکتر محمد اسماعیل، رئوفیان مقدم، عسگری مقدم، 1382). پدر و مادرهای سهل گیر از فرزندشان توقعی ندارند. آنها فرزندشان را تنبیه نمی کنند، ارتباط با آنها ساده است و تمایلی به جهت دادن به رفتار فرزندشان ندارند. فرزندان آنها خودشان رفتار خود را تنظیم می کنند. آنها زیاد بر رعایت قوانین تاکید نمی کنند. پدر و مادرهای سهل گیر فرزندشان را کنترل نمی کنند و از او توقعی ندارند ولی نسبتاً گرم و مهربانند(کاپلان، مترجم فیروزبخت، 1384)
ابتدا باید دید این شیوه های فرزند پروری، چه آثار دیگری بر تربیت کودک دارد و با چه اختلالات و بیماریهایی در والدین ارتباط دارد؟ سپس به بررسی یافته ها و نتایج پژوهشی خواهیم پرداخت.
به طور کلی فرزندان پدر و مادرهای مستبد، ناراضی، گوشه گیر و بی اعتمادند. فرزندان پدر و مادرهای سهل گیر، اتکا به نفس و خود گردانی ندارند و در پی اکتشاف محیط نیستند. فرزندان پدر و مادرهای بی توجه و طرد کننده احتمالا از سایر گروهها بدترند(شفر، 1996، به نقل از کاپلان). نوجوانان پدر و مادرهای طرد کننده و بی توجه در خطر مصرف مواد مخدر، بزهکاری و پرخاشگری هستند(لمبورن و همکارانش، 1991، مک کینون- لویس، استارنز، ولینگ و جانسون، 1997، به نقل از کاپلان) فرزندان والدین مقتدر بیش از همه اتکا به نفس و قدرت خود گردانی دارند و بیش از گروههای دیگر مکتشف و راضی هستند. آنها عزت نفس بیشتری دارند و تکانه های خود را بهتر کنترل می کنند(پایکاف و بروکس- گان، 1995،به نقل از کاپلان)
پس فرزندان پدر و مادرهای مقتدر ظاهراً موفق ترند. پدر و مادر های مقتدر، ترکیبی از نظارت شدید(و معقول)، توجه به فردیت، اختیار دادن بجا و ارتباطی توأم با سعه صدر را نشان می دهند و به همین دلیل فرزندانی مستقل و قابل پرورش می دهند، آنها همچنین گرم و با ملاحظه تر از پدر و مادرهای مستبدند. پدر و مادرهای مقتدر از فرزندشان توقعاتی دارند اما گرم و مهربان، منطقی و با ملاحظه اند. ظاهراً بهترین حالت نیز همین توقع زیاد و تشویق تلاشهای مستقل فرزندان است. تا وقتی به کودکان فرصتی داده شود تا تواناییهایشان را پرورش دهند در چارچوبها و محدوده ها تصمیم گیری کنند، نظارت و کنترل پدر و مادرها لطمه ای به استقلال کودکان نمی زند. ولی نظارت و کنترل پدر و مادرهای مستبد موجب پرورش کودکانی می شود که رضایت و قابلیت کمتری دارند و انسانهای ظنینی هستند. بنابراین مهربانی و نظم دو عنصر مهم در پرورش فرزندانی مستقل و قابل هستند (کاپلان، ترجمه فیروزبخت، 1384)
در پژوهشی که فرضی گلفزانی و همکاران انجام داده اند نیز مشخص شد که مادران کودکان عادی بیشتر از مادران کودکان دارای اختلال افسردگی به داشتن الگوی تربیتی مقتدر گرایش دارند و نیز طبق این پژوهش، مادران دارای اختلالهای افسردگی، اضطرابی و وسواس فکری و عملی بیشتر از مادران کودکان عادی از شیوه فرزند پروری مستبدانه در تربیت فرزندان خود استفاده می کنند. به نظر می رسد مادرانی که به اختلالهای افسردگی، اضطرابی و وسواس فکری- عملی بودند برای شیوه های خشن انضباطی، پیروی بی چون و چرای کودک از مقررات و دستورات سخت و خشک و مستبد و تنبیه قهرآمیز در برابر اشتباهات، اهمیت بیشتری قایل هستند و کمتر به شیوه هایی چون گفتگوی دوستانه، توضیح و استدلال، تنبیه های ملایم در برابر اشتباهات که از ویژگیهای شیوه مقتدر است، تکیه می کنند (فرضی گلفزانی، دکتر محمد اسماعیل، رئوفیان مقدم، عسگری مقدم، 1382)
سوال اصلی:
آیا بین سبک های فرزندپروری والدین با احساس تنهایی نوجوانان دختر رابطه معنی دار وجود دارد؟
سوالات فرعی:
-آیا بین سبک فرزندپروری آزادگذاری با احساس تنهایی نوجوانان دختر رابطه معنی دار وجود دارد؟
- آیا بین سبک فرزندپروری آمرانه با احساس تنهایی نوجوانان دختر رابطه معنی دار وجود دارد؟
- آیا بین سبک فرزندپروری اقتدار منطقی با احساس تنهایی نوجوانان دختر رابطه معنی دار وجود دارد؟
- آیا بین سبک فرزندپروری آزادگذاری با احساس تنهایی نوجوانان دختر رابطه معنی دار وجود دارد؟
- آیا بین سبک فرزندپروری آمرانه با احساس تنهایی نوجوانان دختر رابطه معنی دار وجود دارد؟
- آیا بین سبک فرزندپروری اقتدار منطقی با احساس تنهایی نوجوانان دختر رابطه معنی دار وجود دارد؟
قیمت فایل فقط 18,562 تومان
سمینار بررسی عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروی انسانی در سازمان های تحقیقاتی
سمینار بررسی عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروی انسانی در سازمان های تحقیقاتی
دسته: مدیریت
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 389 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 152
این بررسی از حیث هدف، کاربردی می باشد چون هدف محقق علاوه بر تعیین اولویت عوامل موثر بر بهره وری ارائه الگو مناسب جهت افزایش بهره وری شرکتمی باشد و نتیجه تحقیق قابل اجرا در سازمان مورد تحقیق می باشد با توجه به اینکه تحقیق در یک نهاد یا سازمان اجتماعی یعنی شرکتانجام شده و محقق به طور مستقیم شناخت را تحقق می بخشد روش تحقیق از نظر مکان میدانی می باشد
قیمت فایل فقط 115,246 تومان
سمینار بررسی عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروی انسانی در سازمان های تحقیقاتی
چکیده :
این پژوهش به منظور " عوامل موثر بر افزایش بهره وری نیروی انسانی شرکت ..." انجام گردیده است .
تعداد کارکنان رسمی وقراردادی شرکت ...دراین تحقیق 464 نفر می باشد که پس از قرار گرفتن درفرمول کوکران 169 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند ونمونه گیری بصورت تصادفی طبقه ای انجام شد
عوامل سازمانی ، فنی ، فردی واخلاقی بعنوان عوامل موثر برافزایش بهر ه ور نیروی انسانی ازبین عوامل متعدد مطرح شدند. وهمچنین برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ای مشتمل بر 158 سوال بر پایه مدل درختی (AHP ) استفاده شد واطلاعات جمع آوری شده با روش AHP(تصمیم گیری چند معیاره ) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت وضرایب روایی وپایایی پرسشنامه به ترتیب 94/0 و 806/0 بر آورد گردید نیز تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که :
الف ) عوامل اخلاقی درایجاد بهره وری نسبت به عوامل فردی و سازمانی اولویت دارند .
ب ) عوامل فردی در ایجاد بهره وری نسبت به عوامل فنی و سازمانی اولویت دارند .
با توجه به این که درهر دسته از عوامل مجموعه ای از متغیرها مطرح بوده که مورد بررسی قرار گرفته اند تجزیه وتحلیل داده ها ترتیب آنها را مشخص کرده که بدین شرح است :
متغیر های مربوط به عامل سازمانی موثر بربهره وری بدین ترتیب اولویت بندی شدند آموزش وتربیت کارکنان ، ایجاد انگیزش ، اطلاع یافتن از عملکرد، ایجاد رقابت وارتقای شغلی ِ ، ایجاد امکانات وخدمات رفاهی ، تغییر واصلاح نگرش ، نو آوری ، مساعد نمودن شرایط بهداشتی وایمنی ویکپارچگی
متغییر های مربوط به عامل اخلاقی موثر بر بهره وری بدین ترتیب اولویت بندی شدند: تعهد ووفاداری ، سخت کوشی ، انتقال معلومات ، صداقت ، وجدان کاری ، رفتار وبر خورد مناسب با دیگران ، شرافت ، خالص سازی عمل ومبارزه با فساد اداری
متغییرهای مربوط به عامل فنی موثر بربهره وری بدین ترتیب اولویت بندی شدند : استفاده از تجهیزات ، بروز کردن تجهیزات ، استفاده از سایتهای اینترنتی ، استفاده از سیستم های اداری ومالی مکانیزه واستفاده از شیوه های نوین تبلیغات
متغییر های مربوط به عامل فردی موثربر بهره وری بدین ترتیب اولویت بندی شدند : سطح تحصیلات ، توان وآمادگی کار ، سازگاری محیطی ، سلامتی جسمی وروحی ، خلاقیت ، افزایش مهارت ومعلومات ، شناخت شغل ، رعایت مقررات وانضباط اداری واعتماد به نفس
ودرپایان ، براساس یافته های حاصل از تحقیق به ارائه پیشنهاداتی برای سطوح مدیریت وکارکنان و توصیه هایی برای سایرپژوهشگران پرداخته شده است .
بیان مسئله
بهره وری عبارت است از استفاده بهینه ازمنابع گوناگون از جمله نیروی انسانی،در راستای اهداف زیر:
الف- تولید کالاها وخدماتی که مصرف کنندگان ویااستفاده کنندگان آنها را با طیب خاطر طلب نمایند
ب- رضایت شغلی کارکنان را به حداکثر برساند.
ج- مطلوبیت زندگی کارکنان را درتمام ابعاد زندگی آن ارتقاء دهد.
دراین تعریف نخست بحث از استفاده بهینه ازمنابع به میان می آید که مهم ترین بخش استفاده مطلوب ازمنابع انسانی است( محب علی، 1375)
زیرا استفاده بهینه از سایرمنابع اعم از ماشین آلات، مواد، انرژی و غیره. هر یک سقفی دارند وتحت هیچ شرایطی نمی توان از سقف آن تجاوز نمود برای مثال سقف استفاده ازمواد به صفر رساندن ضایعات وبهره گیری درست بجا و درست از آنهاست. لیکن انسان، تنهاعامل تولید است که عملکرد وی هیچ گونه محدودیتی ندارد انسان از یک سو می تواند نقشی مخرب داشته باشد و از سوی دیگر تجلی واسوه خلاقیت واوج کمال باشد چرا که خداوند درنهاد مادوفرشته نهاده است فرشته خوبی و فرشته بدی وناراستی وما با کردار واندیشه خود میتوانیم یکی ازاین دو را به فرمان خویش در آوریم ودرعین حال خود، فرمانبردار آن باشیم(محب علی، 1375)
بدیهی است ایمان به رستگاری انسان، حس کمال یابی وکمال جویی رادر فرد افزون میکند وتبعات آن حس پارسایی فردی است ونتیجه اش پارسایی خانوادگی که درنهایت به پارسایی اجتماعی منجر می شود. سرباز ایرانی درشهریور20، به رغم مجهز بودن به اسلحه کافی بی انگیزه، و بی هدف درمقابل دشمن، واکنشی نداشت وعملکرد او انفعالی بود اما هم او شاهد والاترین تجلیات ایمان واعتقاد به خداوند ورشادت وشهادت جوانان وطن دربرابر دشمن متجاوز در دوران 8 سال دفاع مقدس بوده رسد آدمی به جایی که به جز خدانبیند . بنابراین تلاش برای ارتقای بهره وری نیروی انسانی واستفاده بهینه از نیروی نامتناهی انسان راهی بی انتهاست و دراین راه پرفراز ونشیب ، یکی دیگر ازاهداف بهره وری، ارتقاء مطلوبیت زندگی با تمام ابعاد آن است. در مکتب ما، بعدمادی ومعنوی زندگی، هر دو موردتاکید است ومعنای خسارت دنیا وآخرت یا سود دنیا و آخرت که درگفتگو های روزمره مابه کار گرفته میشود نشات گرفته از همین اعتقاد است بر همین اساس می توانیم بهره وری را ابزاری تلقی کنیم که ما را به اهداف خیر ومعقول دنیوی و اخروی نزدیک می کند.(محب علی، 1375)
سازمان های تحقیقاتی با استعانت از مطالب فوق ازبهره وری به عنوان معیاری درجهت بهبود مستمر شرایط موجود خود استفاده می کنند.بهبود ارتقای سطح بهره وری سازمان های تحقیقاتی از راه های مختلفی امکان پذیر است شناخت عوامل موثر بر ارتقای بهره وری ومیزان تاثیر آنها مقدمه لازم در راه دستیابی به مکانیزم های ارتقای بهره وری است. این عوامل طیف وسیعی دارد که می توان آنها را به طور کلی به دودسته عوامل بیرونی، عوامل درونی تقسیم بندی کرد. درمیان عوامل درونی ،امکانات نرم افزاری وسخت افزاری سازمان وجود دارد و یکی ازمهم ترین عوامل نرم افزاری تاثیر گذار در بهره وری، عامل نیروی انسانی شاغل در سازمان هاست. بهبود درعملکرد نیروی انسانی از طریق ایجاد سیستم های انگیزشی وبرنامه های آموزشی ونیز اجرای طرح های تعدیل نیروی انسانی، درصورتی که در یک چهارچوب هدفدار وقانونمند هدایت شود می تواند سطح بهره وری نیروی انسانی راارتقاء دهد.( تفضلی، 1372)
اهداف تحقیق
بهره وری مفهومی است جامع وکلی که ارتقاء آن به عنوان یک ضرورت جهت ارتقای سطح زندگی انسانهاو ساختن اجتماعی مرفه تر که هدف کلی برای همه کشور های جهان است همواره مدنظر مدیریت سازمان ها می باشد رسالت اصلی علم مدیریت، دستیابی به بهره وری بیشتر است واین امر همواره مدنظر مدیران برای اداره و مهندسی مجدد سازمانها بوده است. (ابطحی ، 1375)
لذا این بینش، که همانا استفاده صحیح وبهره گیری مناسب نیروی انسانی ازامکاناتش درسازمان ها میباشد نه تنها درصدد رفع نیاز های نیروی انسانی است بلکه درصدد تامین رفاه وآسایش و جلب رضایت هرچه بیشتر اوست زیرا که انسان غالباً با تامین نیاز هایش بهتر میتواند درراه میل به اهداف وپیشرفت و سازندگی گام بردارد.
ولی باتوجه به اینکه خواسته هاونیاز های اعضای سازمان های متفاوت، مختلف میباشد بنابر این بررسی اینکه در یک سازمان چه عواملی ازنظر کارکنان جهت ارتقاء بهره وری موثرتر است ضروری است.
به طور خلاصه هدف اصلی از انجام این تحقیق شناخت بررسی عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروی انسانی است تا از این رهگذر مدیریت بتواند برای دستیابی به راهکارهای مناسب جهت تقویت این عوامل اقدام نماید. تا در نهایت بتواند رضایت مشتریان خویش را فراهم سازد. این اهداف به طور خلاصه به صورت ذیل قابل بیان است.
شناسایی ترتیب عوامل از دید کارکنان سازمان های تحقیقاتی
تدوین الگو وارائه پیشنهاداتی برای ارتقاء بهره وری در سازمان
ساختن درخت سلسله مراتب تصمیم
چون دراین تحقیق از روش AHP به عنوان ابزار تصمیم گیری استفاده شده است . بنابراین باید یک درخت سلسله مراتب مناسب که بیان کننده مساله تحت مطالعه است، فراهم گردد. سلسله مراتب تصمیم، درختی است که با توجه به مساله تحت بررسی دارای سطوح متعدد است. (ماندی، 1988)
اختصاصاً سطح اول هر درخت بیان کننده هدف تصمیم گیری است . سطح آخر هر درخت نیز بیان کننده گزینه هایی هستند که با همدیگر مقایسه می شوند و برای انتخاب در رقابت با همدیگر هستند. دیگرسطوح ( میانی) نشان دهنده فاکتورهایی است که ملاک مقایسه گزینه ها هستند ( آذر، 1373)
که در این تحقیق این سه سطح عبارتند از :
سطح یک ( هدف): اولویت بندی عوامل موثر بر افزایش بهره وری نیروی انسانی در شرکت ...
سطح دو ( فاکتورها) : فاکتورهایی هستند که به منظور رسیدن به فرضیات تحقیق آورده شده اند و براساس آنها گزینه های رقیب با همدیگر مقایسه می شوند. پنج معیارمساله، سرعت، شور و شوق، مسئولیت پذیری، علاقه مندی و کیفیت می باشند.
سطح سه ( گزینه های رقیب): درسطح آخر فرضیات تحقیق اند که براساس چهار عامل سازمانی، فنی( تجهیزاتی) ، فردی و اخلاقی استوار می باشند.
هر یک از عوامل ذکر شده در این سطح خود دارای متغییر هستند که هر یک از این متغیرها مربوط به هر عامل، ( عامل سازمانی با 9 متغیر، عامل فنی با 5 متغیر، عامل فردی با 9 متغیر و عامل اخلاقی با 9 متغیر) با هم به صورت دو به دو مقایسه می شوند. شکل 3-1 روابط بین این سه سطح را به وضوح نشان می دهد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل 1- کلیات پژوهش.... 1
1-1- مقدمه. 2
1-2- موضوع پژوهش.... 2
1-3- بیان مسئله. 2
1-4- اهداف تحقیق.. 3
1-5- فرضیه های تحقیق: 4
1-6- ویژه کردن موضوع. 4
1-7- ضرورت و اهمیت موضوع. 4
1-8- تعریف مفاهیم و اصطلاحات.. 7
فصل 2- ادبیات و مستندات تحقیق... 12
2-1- مقدمه. 13
2-2- تعریف بهره وری.. 13
2-2-1- تعریف بهره وری از دیدگاه سازمانهای بین المللی.. 16
2-2-2- سازمان همکاری اقتصادی و توسعه : 16
2-2-3- سازمان بین المللی کار در تعریف بهره وری می گوید : 16
2-2-4- آژانس بهره وری اروپا بهره وری را چنین تعریف کرده است. 16
2-2-5- بهره وری طبق تعریف سازمان بهره وری آسیا عبارت است از : 17
2-2-6- نظر مرکز بهره وری ژاپندر مورد بهره وری چنین است : 17
2-2-7- تعریف بهره وری از نقطه نظر صاحب نظران و شخصیتهای گوناگون. 17
2-2-8- دیدگاهها و تعابیر گوناگون از مفهوم بهره وری.. 18
2-2-9- بهره وری از دید کارکنان و کارگزاران : 18
2-2-10- بهره وری از دید تولید کنندگان عبارت است از : 18
2-2-11- بهره وری از دید دولتها 18
2-2-12- بهره وری از دید ملتها 19
2-3- پیشینه مفهوم بهره وری.. 20
2-4- تحلیل مفهوم بهره وری.. 22
2-5- برداشت های نادرست از مفهوم بهره وری.. 24
2-6- بهره وری در سطوح مختلف... 25
2-7- رابطه بهره وری با سایر مفاهیم.. 26
2-7-1- بهره وری و تولید. 26
2-7-2- بهره وری و سوددهی.. 27
2-7-3- بهره وری و اشتغال. 27
2-7-4- بهره وری و کیفیت.. 28
2-7-5- بهره وری و تورم. 28
2-8- انواع اساسی بهره وری.. 29
2-8-1- بهره وری جزئی.. 29
2-8-2- بهره وری عوامل کل.. 29
2-8-3- بهره وری کل.. 29
2-9- عوامل موثر بر بهره وری.. 30
2-9-1- عوامل موثر بر افزایش بهره وری.. 30
2-9-2- عوامل داخلی.. 31
2-9-3- عوامل خارجی.. 32
2-10- بهره وری نیروی انسانی.. 35
2-10-1- بهره وری نیروی انسانی چیست؟. 35
2-10-2- اهمیت نیروی انسانی در بهره وری.. 36
2-10-3- نقش و اهمیت بهره وری نیروی انسانی.. 37
2-10-4- عوامل موثر بر بهره وری نیروی انسانی.. 38
2-10-5- عوامل موثر بر بهره وری نیروی انسانی از دیدگاه سازمان بین المللی کار 41
2-10-6- قطعنامه سازمان ملی بهره وری در ایران. 42
2-10-7- در سطح عموم افراد جامعه : 42
2-10-8- در برنامه ریزی ها و تصمیم گیری های ملی.. 43
2-10-9- در واحدهای تولیدی و خدماتی.. 43
2-11- بهره وری نیروی انسانی در ایران.. 44
2-12- عوامل موثر بر افزایش بهره وری نیروی انسانی سازمان های تحقیقاتی.. 48
2-12-1- عوامل موثر بر بهره وری کارکنان. 48
2-12-1-1- عوامل سازمانی................. 48
2-12-1-2- عوامل فنی (تجهیزاتی). 51
2-12-1-3- عوامل فردی..................... 55
2-12-1-4- عوامل اخلاقی................. 57
2-13- پیشینه پژوهش.... 66
2-13-1- چکیده تحقیقات انجام شده در ایران. 66
2-13-2- چکیده تحقیقات انجام شده در کشورهای دیگر. 69
2-14- خلاصه. 70
فصل 3- روش شناسی تحقیق... 72
3-1- مقدمه. 73
3-2- روش تحقیق: 73
3-3- جامعه آماری: 74
3-4- تعیین حجم نمونه : 77
3-5- ابزار جمع آوری داده ها: 78
3-5-1- ساختار پرسشنامه: 78
3-5-2- ساختن درخت سلسله مراتب تصمیم. 79
3-5-3- ساختار پرسشنامه براساس مدل درختی.. 81
3-6- روایی و اعتبار ابزار جمع آوری داده ها: 82
3-7- نحوه گردآوری داده ها: 84
3-8- روش تجزیه و تحلیل داده ها: 84
3-9- خلاصه. 89
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات... 91
4-1- مقدمه : 92
4-2- توصیف شاخص های دمو گرافیک ( بررسی ویژگی های عمومی ): 92
4-2-1- وضعیت جنسیت کارکنان : 92
4-2-2- وضعیت سنی کارکنان. 92
4-2-3- وضعیت میزان تحصیلات کارکنان. 93
4-2-4- وضعیت تأهل کارکنان. 93
4-2-5- وضعیت استخدام کارکنان. 93
4-2-6- وضعیت سابقه کارکنان. 94
4-2-7- وضعیت میزان آشنایی کارکنان با مفهوم بهره وری.. 94
4-3- بررسی سؤالات پرسشنامه. 95
4-3-1- تجزیه و تحلیل سؤالات مربوط به پرسشنامه شماره 1. 95
4-3-1-1- ترتیب اولویت فاکتور ها از نظر کارکنان مورد بررسی.. 97
4-3-2- تجزیه و تحلیل سؤالات مربوط به پرسشنامه شماره 2. 97
4-3-2-1- ترتیب اولویت عوامل از نظر کارکنان مورد بررسی.. 99
4-3-3- تجزیه و تحلیل سؤالات مربوط به پرسشنامه شماره 3. 99
4-3-3-1- ترتیب اولویتها عوامل از نظر کارکنان مورد بررسی.. 101
4-3-4- تجزیه و تحلیل سؤالات مربوط به پرسشنامه شماره 4. 102
4-3-4-1- ترتیب اولویت عوامل از نظر کارکنان مورد بررسی.. 104
4-3-5- تجزیه و تحلیل سؤالات مربوط به پرسشنامه شماره 5. 104
4-3-5-1- ترتیب اولویت عوامل از نظر کارکنان مورد بررسی.. 106
4-3-6- تجزیه و تحلیل سؤالات مربوط به پرسشنامه شماره 6. 106
4-3-6-1- ترتیب اولویت عوامل از نظر کارکنان مورد بررسی.. 108
4-3-7- تجزیه و تحلیل سوالات مربوط به پرسشنامه شماره 7. 109
4-3-8- تجزیه و تحلیل سوالات مربوط به پرسشنامه شماره 8. 113
4-3-8-1- ترتیب اولویت متغیر های عوامل فنی از نظر کار کنان مورد بررسی.. 114
4-3-9- تجزیه و تحلیل سو الات مربوط به پرسشنامه شمار ه 9. 115
4-3-9-1- ترتیب اولویت متغیر های عوامل فردی از دید کار کنان مورد بررسی.. 118
4-3-10- تجزیه و تحلیل سو الات مربوط به پر سشنامه شماره 10. 119
4-3-10-1- ترتیب اولویت متغیر ها ی عوامل اخلاقی از دید کارکنان مورد بررسی.. 122
4-3-11- ترتیب عوامل از نظر کارکنان مورد بررسی.. 122
4-4- بررسی فرضیه های تحقیق.. 123
فصل 5- بحث و نتیجه گیری.. 126
5-1- مقدمه: 127
5-2- نتایج فرضیه های تحقیق.. 127
5-3- بحث و بررسی.. 127
5-4- محدودیتهای پژوهش.... 132
5-5- پیشنهادات.. 133
فهرست جداول
جدول3‑1- جامعه آماری پژوهشی بر طبق اعلام شرکت ...به تفکیک وضعیت تحصیلی، سابقه کار، سن، رتبه، بخش مشاغل، وضعیت تاهل .75
جدول3‑2- جامعه آماری پژوهشی به تفکیک سطح تحصیلات به همراه درصد فراوانی.. 77
جدول3‑3- نمونه آماری مورد پژوهش به تفکیک سطح تحصیلات... 78
جدول3‑4- مقیاس مقایسه دو به دو در AHP. 82
جدول4‑1- توزیع فراوانی جنسیت کارکنان. 92
جدول4‑2- توزیع فراوانی سن کارکنان. 92
جدول4‑3- توزیع فراوانی میزان تحصیلات کارکنان. 93
جدول4‑4- توزیع فراوانی وضعیت تأهل کارکنان. 93
جدول4‑5- جدول توزیع فراوانی وضعیت استخدام کارکنان. 93
جدول4‑6- جدول توزیع فراوانی سابقه کار کارکنان. 94
جدول4‑7- جدول توزیع فراوانی میزان آشنایی کارکنان. 94
جدول4‑8- ماتریس مقایسه فاکتور ها 95
جدول4‑9- ماتریس نرمال سازی و میانگین موزون. 95
جدول4‑10- بردار اولویتها 95
جدول4‑11- بردار مرتب شده اولویتها 96
جدول4‑12- بردار WSV.. 96
جدول4‑13- نسبت سازگاری CR.. 96
جدول4‑14- ترتیب اولویت فاکتور ها 97
جدول4‑15- ماتریس مقایسه فاکتور ها 97
جدول4‑16- ماتریس نرمال و موزون شده. 98
جدول4‑17- بردار اولویتها
جدول4‑18- بردار مرتب شده الویتها 98
جدول4‑19- بردار WSV.. 98
جدول4‑20- نسبت سازگاری CR.. 99
جدول4‑21- جدول اولویت بندی عوامل.. 99
جدول4‑22- ماتریس مقایسه فاکتور ها 99
جدول4‑23- ماتریس نرمال و موزون شده. 100
جدول4‑24- بردار اولویتها 100
جدول4‑25- بردار مرتب شده اولویتها 100
جدول4‑26- بردار WSV.. 101
جدول4‑27- نسبت سازگاری CR.. 101
جدول4‑28- جدول اولویت بندی عوامل.. 101
جدول4‑29- ماتریس مقاسه فاکتور ها نسبت به هم.. 102
جدول4‑30- -ماتریس نرمال و موزون شده. 102
جدول4‑31- بردار اولویتها 102
جدول4‑32- بردار مرتب شده اولویتها 103
جدول4‑33- بردار WSV.. 103
جدول4‑34- نسبت سازگاری CR.. 103
جدول4‑35- جدول اولویت بندی عوامل.. 104
جدول4‑36- ماتریس مقایسه فاکتور ها 104
جدول4‑37- ماتریس نرمال و موزون شده. 104
جدول4‑38- بردار اولویتها 105
جدول4‑39- بردار مرتب شده. 105
جدول4‑40- بردار WSV.. 105
جدول4‑41- جدول CR.. 106
جدول4‑42- جدول ترتیب اولویت عوامل.. 106
جدول4‑43- ماتریس مقایسه فاکتور ها 106
جدول4‑44- ماتریس نرمال و موزون شده. 107
جدول4‑45- بردار اولویتها 107
جدول4‑46- بردار مرتب شده اولویتها 107
جدول4‑47- جدول WSV.. 108
جدول4‑48- نسبت سازگاری CR.. 108
جدول4‑49- جدول اولویت بندی عوامل.. 108
جدول4‑50- ماتریس مقایسه فاکتور ها 109
جدول4‑51- ماتریس نرمال و موزون شده. 110
جدول4‑52- بردار اولویتها 111
جدول4‑53- بردار مرتب شده اولویتها 111
جدول4‑54- بردار WSV.. 112
جدول4‑55- نسبت سازگاری CR.. 112
جدول4‑56- جدول اولویت بندی معیار های سازمانی.. 113
جدول4‑57- ماتریس مقایسه فاکتور ها 113
جدول4‑58- ماتریس نرمال و موزون شده. 114
جدول4‑59- جدول اولویت بندی معیار های فنی.. 115
جدول4‑60- ماتریس مقایسه فاکتور ها 115
جدول4‑61- ماتریس نرمال و موزون شده. 116
جدول4‑62- جدول بردار اولویتها 117
جدول4‑63- بردار مرتب شده اولویتها 117
جدول4‑64- بردار WSV.. 117
جدول4‑65- نسبت سازگاری CR.. 118
جدول4‑66- جدول اولویت بندی عوامل فردی.. 119
جدول4‑67- ماتریس مقایسه فاکتور ها 119
جدول4‑68- ماتریس نرمال و موزون شده. 121
جدول4‑69- بردار اولویتها 121
جدول4‑70- بردار مرتب شده اولویتها 121
جدول4‑71- جدول اولویت بندی معیارها های اخلاقی.. 122
جدول4‑72- ماتریس خلاصه محاسبات نرمال سازی و میانگین موزون برای انتخاب بهترین عامل.. 122
جدول4‑73- بردار اولویتها 123
جدول4‑74- بردارمرتب شده اولویتها 123
جدول4‑75- ترتیب عوامل از نظر کارکنان مورد بررسی.. 123
قیمت فایل فقط 115,246 تومان
برچسب ها : سمینار بررسی عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروی انسانی در سازمان های تحقیقاتی , سمینار بررسی عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروی انسانی ارتقاء بهره وری نیروی انسانی در سازمان های تحقیقاتی , سمینار عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروی انسانی , عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروی انسانی , عوامل موثر بهره وری نیروی انسانی , عوامل بهره وری نیروی انسانی , سمینار ارتقاء بهره وری نیروی انسانی , سمینار بهره وری نیروی انسانی
پروژه نمایش های مختلف ماتریس اسپارس و کاربرد آن در پردازش تصویر
پروژه نمایش های مختلف ماتریس اسپارس و کاربرد آن در پردازش تصویر
سمینار رابطه میان باورهای مذهبی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی
سمینار رابطه میان باورهای مذهبی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی بازدید: 2 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 205 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 97
پژوهشهای انجام شده در ایران پیرامون ارتباط مذهب با بهزیستی روانشناختی و افسردگی سالمندان بسیار کم می باشد و چند پژوهش که تاکنون نیز انجام شده نگرش مذهبی را از دومورد مطالعه قرار نداده اند، لذا هم ضرورت مطالعات متعدد در این زمینه به وضوح مشاهده می شود و هم توجه به ابعاد مذهب فرد و تاثیر آن بر بهزیستی روانشناختی ضرورت دارد
قیمت فایل فقط 63,256 تومان
سمینار رابطه میان باورهای مذهبی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی
سمینار برای دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی دانشگاه ازاد نگارش بهار 1395
خلاصه فصل
در مروری بر فصل دو مشاهده می شود. مساله سالمندی جمعیت جهان و از جمله ایران که به دلایل مهمی از جمله؛ کاهش مرگ و میر ناشی از پیشرفت پزشکی، بهداشت، آموزش و پرورش و در نتیجه افزایش نرخ امید به زندگی و طول عمر در سطح جهانی مطرح شده، پدیده نسبتا نوینی است. از آنجا که این پدیده در کلیه جنبه های زندگی جوامع بشری، از جمله در طیف گسترده ای از ساختارهای سنتی، ارزش ها و هنجارها، و ایجاد سازمان های اجتماعی تحولات قابل ملاحظه ای به وجود می آورد. لذا مقابله با چالش های فرا راه این پدیده و استفاده از تدابیر مناسب در جهت ارتقاء وضعیت جسمی، روحی و اجتماعی سالمندان از اهمیت والایی برخوردار بوده و در دستور کار جامعه بین المللی قرار گرفته است.
تحقیقات نشان می دهد، سالمندان از مشکلات خاصی رنج می برند، یکی از مشکلات عمده ای که سالمندان و خانواده آنان را تهدید می کند، اختلالات روانی و به ویژه افسردگی است. براساس یافته های پژوهش حدود 15-10 درصد سالمندان دچار اختلال روانی افسردگی هستند. بیماری روانی در بین سالمندان بیش از گروههای سنی دیگر گزارش شده است با این وجود متاسفانه، بسیاری از سالمندان به درمان روانپزشکی علاقه ای نشان نمی دهند، درمانی که می تواند بیماری آنها را محاسبه و یا علائم بیماریشان را نفیف و سطح کارکرد آنها را به حالت اول بازگرداند. نتیجه اینکه اگرچه نزدیک به 25 درصد اشخاص سالمند دارای علائم بیماریهای روانی هستند لیکن تنها 4 درصد از آنها به مراکز سلامت روانی مراجعه می نمایند،و تنها 2 درصد بیماران روانی در مطب خصوصی و بیمارستان را افراد سالمند تشکیل می دهند.
از طرف دیگر با توجه به رشد روزافزون افراد سالمند و شیوع اختلالات روانی و به ویژه افسردگی در بین آنان و کمبود متخصصین سالمندی و خدمات ویژه به آنها، لزوم توجه به منابع درونی نظیر باورهای اعتقادی و روشهای مقابله مذهبی با شرایط سالمندی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. به نظری می رسد اعتقادات و عملکردهای مذهبی در دوره سالمندی نقش مهمی را در پر کردن فضای خالی زندگی، معنی دهی به حیات و غلبه بر احساس پوجی و تنهایی و مواجه با نزدیکی مرگ دارد.
پژوهشهای متعدد نشان می دهند بین نگرش مذهبی با بهزیستی روانشناختی رابطه مثبت وجود دارد. همچنین تحقیقات نشان می دهند بین نگرش مذهبی با افسردگی رابطه معکوس دارد. تحقیقات زیادی نشان داده اند بین نگرش مذهبی به ویژه نگرش مذهب درونی با بهزیستی روانشناختی در سالمندان رابطه مثبتی وجود دارد. همچنین تحقیقات نشان می دهند بین اعتقادادت مذهبی سالمندان با افسردگی آنان رابطه منفی وجود دارد.
پژوهشهای انجام شده در ایران پیرامون ارتباط مذهب با بهزیستی روانشناختی و افسردگی سالمندان بسیار کم می باشد و چند پژوهش که تاکنون نیز انجام شده نگرش مذهبی را از دومورد مطالعه قرار نداده اند، لذا هم ضرورت مطالعات متعدد در این زمینه به وضوح مشاهده می شود و هم توجه به ابعاد مذهب فرد و تاثیر آن بر بهزیستی روانشناختی ضرورت دارد.
روش پژوهش
مطالعه از نوع مطالعات پس رویدادی و همبستگی است که با روش نمونه گیری تصادفی و خوشه ای تعداد230 نفر از افراد سالمند در مراکز سالمندی تحت پوشش بهزیستی و مکانهای عمومی (مسجد , پارک)که محل تجمع سالمندان غیر است از دوجنس زن و مرد انتخاب و آزمونهای سلامت عمومی GHQ و افسردگی بک "BDI" و آزمون نگرش سنج مذهبی (آلپورتEIR) و آزمون معاینه بالینی مختصر روانی (MMSE) به همراه فرم مشخصات تکمیل و سپس از ان داده های مربوطه جمع آوری و پس از نمره گذاری با استفاده ار آزمونهای آماری همبستگی پیرسون،T و واریانس ارزیابی مشترک[1] و نتایج مورد تجربه و تحلیل قرار گرفت.
اهداف پژوهش
پژوهش حاضر به منظور پیگیری اهداف زیر طرح ریزی شده است.
1- اهداف کلی
بررسی نقش باورهای مذهبی در بهزیستی روانشناختی و افسردگی سالمندان و غیر.
2- اهداف اختصاصی
1- بررسی رابطه میان باورهای مذهبی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی سالمندان
2- بررسی رابطه میان باورهای مذهبی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی سالمندان
3- مقایسه میان رابطه باورهای مذهبی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی سالمندان
3- اهداف فرعی
الف: بررسی بهزیستی روانشناختی و افسردگی سالمندان
ب: بررسی بهزیستی روانشناختی و افسردگی سالمندان
ج: مقایسه بهزیستی روانشناختی و افسردگی سالمندان
د:مقایسه جهت گیری مذهبی زنان و مردان سالمند
هـ : مقایسه بهزیستی روانشناختی زنان و مردان سالمند
و: مقایسه افسردگی زنان و مردان سالمند
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل 1- کلیات پژوهش.... 8
1-1- مقدمه, بیان مساله. 9
1-2- اهداف پژوهش.... 10
1-3- پرسشها و فرضیه های پژوهش.... 11
1-4- متغیرهای پژوهش.... 11
1-5- چارچوب نظری تحقیق.. 11
1-6- تعاریف نظری و عملیاتی متغییرها 19
فصل 2- پیشینه پژوهش.... 23
2-1- سالمند......... 24
2-2- همه گیر شناسی.. 24
2-3- تعریف سالمندی.. 24
2-4- سلامت روان.. 26
2-5- تعریف سلامت روان.. 26
2-6- بهزیستی روانشناختی.. 28
2-7- مولفه های تشکیل دهنده سازه بهزیستی روانی.. 30
2-7-1- خودمختاری 30
2-7-2- رشد فردی 31
2-7-3- تسلط بر محیط... 31
2-7-4- هدفمندی در زندگی.. 32
2-7-5- روابط مثبت با دیگران.. 33
2-7-6- پذیرش خود 33
2-8- بهزیستی روانشناختی سالمندان.. 34
2-9- افسردگی 35
2-10- تعریف افسردگی.. 36
2-11- شناخت افسردگی.. 37
2-12- طبقه بندی افسردگی: 38
2-13- تاریخچه افسردگی.. 39
2-14- انواع اختلال افسردگی.. 40
2-15- نشانه های افسردگی.. 42
2-16- اثرات افسردگی.. 46
2-17- اختلال افسرده خویی.. 49
2-18- دیدگاههای مختلف درباره افسردگی.. 51
2-18-1- دیدگاه روان تحلیل گری.. 51
2-18-2- دیدگاه شناختی.. 52
2-18-3- دیدگاه رفتارگرایی.. 53
2-18-4- نظریه درمانگری آموخته شده 53
2-18-5- الگوی اسنادی افسردگی بر چهار فرضیه مقدماتی مبتنی است: 54
2-19- افسردگی در سنین سالمندی.. 54
2-20- واژه دین 55
2-21- تعریف دین از دیدگاه اسلامی.. 56
2-22- تعریف دین از دیدگاه روانشناختی.. 56
2-23- فرد دیندار کیست؟ 57
2-24- نظریه آلپورت... 58
2-25- تحقیقات انجام شده 59
2-26- خلاصه فصل.. 65
فصل 3- روش پژوهش.... 67
3-1- روش پژوهش.... 68
3-2- جامعه آماری.. 68
3-3- حجم نمونه و روش محاسبه آن.. 68
3-4- نحوه جمع آوری داده ها 68
3-5- روش تجزیه و تحلیل داده ها 69
3-6- ابزار اندازه گیری.. 69
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات... 74
4-1- یافته های توصیفی.. 75
4-2- یافته های استنباطی.. 76
فصل 5- بحث و نتیجه گیری.. 82
5-1- نتایج.............. 83
5-2- کاربرد............ 86
5-3- محدودیت ها 87
5-4- پیشنهادات... 87
فهرست جداول
جدول4‑1 گروه های نمونه.. 75
جدول4‑2 آماره های سن.. 75
جدول4‑3 وضعیت تحصیلی.. 75
جدول4‑4 وضعیت تأهل.. 76
جدول4‑5 آزمون های نرمالیتی.. 77
جدول4‑6 آماره های آزمون من و تینی برای دو گروه و غیر.. 78
جدول4‑7 آماره های من و تینی برای دو گروه زنان و مردان.. 80
قیمت فایل فقط 63,256 تومان
برچسب ها : سمینار رابطه میان باورهای مذهبی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی , سمینار رابطه باور مذهبی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی , رابطه باور مذهبی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی , سمینار رابطه باورهای مذهبی با بهزیستی روانشناختی , رابطه باورهای مذهبی با افسردگی , سمینار رابطه باورهای مذهبی با بهزیستی روانی , سمینار بهزیستی روانی , سمینار بهزیستی روانشناختی , سمینار باور مذهبی , سمینار افسردگی