پروپوزال رابطه سبک های دلبستگی و هوش معنوی با نگرش دینی

---

دسته: روانشناسی 

---

بازدید: 1 بار 

---

فرمت فایل: doc 

---

حجم فایل: 30 کیلوبایت 

---

تعداد صفحات فایل: 12 

---

پروپوزال رابطه سبک های دلبستگی و هوش معنوی با نگرش دینی در 12 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توجه: (ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

پروپزال کارشناسی ارشد شامل:

مقدمه و بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف اصلی و فرعی پژوهش

سوالات پژوهش          

فرضیه های پژوهش

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

پیشینه پژوهش

طرح پژوهش

جامعه و نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار های پژوهش

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA

فایل به صورت ورد و با فرمت doc  می باشد و قابل ویرایش می باشد.

قسمت هایی از پروپزال:

مقدمه و بیان مسئله

     نگاهی به سیر تاریخی زندگی انسان همواره نشان می­دهد که انسان­ها به دین و به تبع آن به تربیت دینی توجه داشته‌اند و دین به عنوان عنصری تعیین کننده، در زندگی انسان بوده است. از این روی، انسان­ها همواره سعی نموده‌اند تا با تربیت دینی مناسب به پرورش افرادی بپردازد که توان زندگی مناسب در جامعه را داشته باشند (1). رفتارهاوعقایدمذهبیتاثیرمثبتیدرمعنادارکردنزندگیدارند.رفتارهایی ازقبیل توکل به خداوند، عبادت وزیارت و... می‌توانند از طریق ایجاد امید وتشویق به نگرش‌های مثبت، موجب آرامش درونی فرد شوند (2) (الَّذِینَ آمَنُواْ وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُم بِذِکْرِ اللّهِ أَلاَ بِذِکْرِ اللّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ) (همان کسانى که ایمان آورده‏اند و دلهایشان به یاد خدا آرام مى‏گیرد آگاه باش که با یاد خدا دلها آرامش مى‏یابد. الرعد، آیه 28)(3).

     داشتتن معنا و هدف در زندگی، احساس تعلق داشتن به منبعی والا، امیدواری به یاری خداوند در شرایط مشکل‌زای زندگی، بهره‌مندی از حمایت‌های اجتماعی ومعنوی همگی ازجمله روش‌هایی هستندکه افراد مذهبی با دارا بودن آن­ها می‌توانند در مواجهه با حوادث فشارزای زندگی، آسیب کمتری را متحمل شوند (2). باور به این که خدایی هست که موقعیت را کنترل می‌کند و ناظر بر بندگان است تا حد بسیاری، اضطراب مرتبط با موقعیت را کاهش می‌دهد به طوری که اغلب افراد مومن ارتباط  خود را با خداوند مانند یک دوست بسیار صمیمی، توصیف می‌کنند و معتقدند می‌توان از طریق اتکا و توسل به خداوند اثر موقعیت‌های غیرقابل کنترل را به طریقی کنترل نمود (4). از سوی دیگر، دین در عصر کنونی با چالش­های مواجه شده، به ویژه با تسلط بشر بر نیروهای طبیعت، پیشرفت زندگی و گسترش انسان­گرایی محض، ابتدا به نظر رسید که خدا و به طور کلی ماوراءالطبیعه و متافیزیک به مفهوم نیروی برتر و دست نیافتنی، در حال از بین رفتن است و دین­داری در زندگی به پستوهای ذهن رانده می­شود (5).

هدف پژوهش

هدف این پژوهش عبارت است از اینکه سبک­های دلبستگی و هوش معنوی با نگرش دینی در دانش­آموزان متوسطه شهرستان آمل رابطه دارد.

سوال پژوهش

 آیا بین سبک دلبستگی و نگرش دینی رابطه وجود دارد؟

 آیا بین هوش معنوی و نگرش دینی رابطه وجود دارد؟

آیاسبک دلبستگی و هوش معنوی توان پیش بینی نگرش دینی را دارند؟

---

قیمت : 8,400 تومان

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی : پروپوزال رابطه سبک های دلبستگی و هوش معنوی با نگرش دینی , دانلود پروپزال در مورد رابطه سبک های دلبستگی و هوش معنوی با نگرش دینی , دانلود پروپزال روانشناسی و علوم تربیتی , دانلود پروپزال رایگان روانشناسی , دانلود نمونه پروپزال روانشناسی , پروپزال سبک های دلبستگی , پروپزال هوش معنوی , پروپزال نگرش دینی

پروپوزال ویژگی های جمعیت شناختی و برخی عوامل خانوادگی مرتبط در افراد اقدام کننده به خودکشی

---

دسته: روانشناسی 

---

بازدید: 1 بار 

---

فرمت فایل: doc 

---

حجم فایل: 17 کیلوبایت 

---

تعداد صفحات فایل: 12 

---

پروپوزال ویژگی های جمعیت شناختی و برخی عوامل خانوادگی مرتبط در افراد اقدام کننده به خودکشی در 12 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توجه: (ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

پروپزال کارشناسی ارشد شامل:

مقدمه و بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف اصلی و فرعی پژوهش

سوالات پژوهش          

فرضیه های پژوهش

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

پیشینه پژوهش

طرح پژوهش

جامعه و نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار های پژوهش

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA

فایل به صورت ورد و با فرمت doc  می باشد و قابل ویرایش می باشد.

قسمت هایی از پروپزال:

مقدمه و بیان مساله

خودکشی[1] از واژه لاتین قتل نفس[2] مشتق شده است و عمل مهلکی است که نشان دهنده تمایل شخص برای مردن است که پس از تصادفات و دیگرکشی سومین علت شایع مرگ و میر بین سنین 24-15 سال است (کاپلان، سادوک، 2007). خودکشی در هر کشوری و در میان همه گروه های نژادی و مذهبی اتفاق می افتد. در میان افرادی که اقدام به خودکشی داشته اند، در حدود 15 درصد سرانجام زندگی خودشان را می گیرند و در میان آن هایی که خودشان را می کشند، در حدود یک سوم اقدام به خودکشی های قبلی داشته اند (یوفیت ، لستر، 2005). خودکشی چند عاملی است و پژوهش ها نشان داده اند که زنجیره ای از عوامل اجتماعی، محیطی، زیستی، روانپزشکی و شناختی مرتبط با افزایش خطر افکار و رفتار خودکشی هستند (رینک، دایدی، 2005). بنابراین باید به دامنه وسیع متغیرهای مرتبط با خودکشی توجه کرد تا به عنوان راهنمایی جهت درمان عمل کنند. از مهم ترین عوامل مرتبط با خودکشی ویژگی های جمعیت شناختی و عوامل خانوادگی می باشد که به عنوان استرسورها عمل می کنند.  اکسینگ و همکاران اش در پژوهشی به این نتیجه رسیدند که رویدادهای استرس زا در محیط خانوادگی افراد اقدام کننده به خودکشی زیاد است (2010) که از جمله این رویدادهای استرس زا می توان به مصرف مواد در خانواده، اختلاف بین والدین، طلاق والدین، سؤاستفاده جسمی و جنسی در دوران کودکی، سابقه اقدام به خودکشی در خانواده و آشنایان، خشونت در خانواده، مشکلات روانی در والدین و دیگر افراد خانواده و مراجعه به روانپزشک اشاره کرد (موسوی، سجادی، رفیعی و فیضی، 1387؛ کاظمی، مؤمنی جاوید، 2010).

در مورد ویژگی های جمعیت شناختی افراد اقدام کننده به خودکشی پژوهش های زیادی صورت گرفته است و اشاره شده است که سن نوجوانی، جنس زن، متأهل، خانه داری، بیکاری و تحصیلات پایین در حد دبیرستان از جمله متغیرهایی هستند که به صورت مستقل می توانند پیش بینی کننده اقدام به خودکشی باشند (نجومی و همکاران، 1386؛ چن[3] و همکاران، 2010؛ چانگ[4] و همکاران، 2009). به عنوان مثال پژوهش ها نشان داده اند که بیشتر خودکشی ها در فصل بهار و اوایل تابستان (ریوتفورس[5] و همکاران، 2009) و در میان نوجوانان (فریس،2005 ) اتفاق می افتد و در افرادی که در این دو فصل خودکشی می کنند اختلالات روانی شایع تر است که مردان تاریخچه ای از افسردگی را دارند و زنان تاریخچه ای از اختلالات نوروتیک، استرس و جسمانی شکل (ریوتفورس و همکاران، 2009).

---

1-Suicide

2-Self Murder

3- Chen

4- Chang

5- Reutfors

هدف اصلی پژوهش

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ویژگی های جمعیت شناختی و عوامل خانوادگی در افراد اقدام کننده به خودکشی می باشد.

فرضیه های پژوهش

تعیین و بررسی ویژگی های جمعیت شناختی و عوامل خانوادگی در افراد اقدام کننده به خودکشی.

---

قیمت : 8,400 تومان

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی : پروپوزال ویژگی های جمعیت شناختی و برخی عوامل خانوادگی مرتبط در افراد اقدام کننده به خودکشی , دانلود پروپزال در مورد ویژگی های جمعیت شناختی و برخی عوامل خانوادگی مرتبط در افراد اقدام کننده به خودکشی , پروپزال ویژگی های جمعیت شناختی و برخی عوامل خانوادگی مرتبط در افراد اقدام کننده به خودکشی , ویژگی های جمعیت شناختی , عوامل خانوادگی مرتبط در افراد اقدام کننده به خودکشی , پروپزال خود کشی , خودکشی

پروپوزال مقایسه سیستم های مغزی رفتاری (BIS/BAS) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی

پروپوزال مقایسه سیستم های مغزی رفتاری (BIS/BAS) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی

---

دسته: روانشناسی 

---

بازدید: 1 بار 

---

فرمت فایل: doc 

---

حجم فایل: 28 کیلوبایت 

---

تعداد صفحات فایل: 16 

---

پروپوزال مقایسه سیستم های مغزی رفتاری (BIS/BAS)  در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توجه: (ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

پروپزال کارشناسی ارشد شامل:

مقدمه و بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف اصلی و فرعی پژوهش

سوالات پژوهش          

فرضیه های پژوهش

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

پیشینه پژوهش

طرح پژوهش

جامعه و نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار های پژوهش

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA

فایل به صورت ورد و با فرمت doc  می باشد و قابل ویرایش می باشد.

قسمت هایی از پروپزال:

مقدمه و بیان مسئله:

اصطلاح اختلالات یادگیری را اولین بار ساموئل کرک[1] در سال 1963 در انجمنی از والدین که در شهر نیویورک تشکیل شده بود ، پیشنهاد کرد(1). اداره ی آموزش و پرورش ایالات متحده و قانون عمومی 101-476 اختلال یادگیری را چنین تعریف می کند : اختلال در یک یا چند فرایند اساسی روان شناختی که در فهم یا کاربرد زبان گفتاری یا نوشتاری ایجاد مشکل کرده و ممکن است به صورت توانایی ناقص درگوش دادن، فکرکردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی کردن کلمات یا محاسبات ریاضی ، ظاهر گردد . این اصطلاح حالت هایی همچون معلولیت های ادارکی ، آسیب مغزی ، بدکاری جزئی مغزی ، خوانش پریشی و زبان پریشی رشدی  را در بر می گیرد ؛ اما کودکانی را که بدواً در نتیجه معلولیت های دیداری ، شنیداری حرکتی ، عقب ماندگی ذهنی ، اختلال هیجانی ، محرومیت های اقتصادی ، فرهنگی و محیطی دچار اختلالات یادگیری شده اند، شامل نمی شود (2).

در راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی انجمن روانپزشکی امریکا (DSM-5)، اختلالات یادگیری اختصاصی به مشکلات یادگیری و به کارگیری مهارت های تحصیلی که به شکل یکی از انواع همراه با اختلال خواندن ، با اختلال در بیان نوشتاری و با اختلال در ریاضیات به سه شکل خفیف ، متوسط و شدید می باشد.اختلال یادگیری اختصاصی یک اختلال رشدی عصبی است که منشا زیستی دارد یعنی پایه و اساس ناهنجاری های موجود در سطح شناختی است و نشانه های رفتاری اختلال از آن نشات گرفته اند. (3). هالاهان ، لیود ، کافمن ،ویس و مارتینز(4) میزان شیوع این اختلالات را در نقاط مختلف جهان بین 3 تا 12 درصد گزارش کرده اند.  به طوری که نریمانی و رجبی(5) دربین دانش آموزان پایه ی دوم تا پنجم ابتدایی شهر اردبیل ، میزان شیوع را 13 درصد گزارش کرده اند . این اختلال ها معمولا ناشی از ضایعههای سیستم عصبی مرکزی است و بسته به منطقه ی ضایعه نمودهای متفاوتی دارند . به طوری که اصطلاح اختلال یادگیری ، شرایطی چونناتوانی های ادراکی ، آسیب دیدگی های مغزی ، نارسایی های جزئی در مغز و آفازی رشدی را در بر

---

[1]- Samuel Kirk

اهداف پژوهش:

هدف کلی

مقایسه سیستم های مغزی رفتاری(BIS/BAS)  در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی

اهداف جزئی

مقایسه سیستم فعال سازی رفتار (BAS) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی

 مقایسه سیستم بازداری رفتار (BIS) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی

فرضیه ها:

0. سیستم فعال سازی رفتار (BAS) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی متفاوت است.

2- سیستم بازداری رفتار (BIS) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی متفاوت است.

2-1- سائق (BAS-DR) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی متفاوت است.

2-2- پاسخدهی به پاداش (BAS-RR) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی متفاوت است.

---

قیمت : 8,400 تومان

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی : پروپوزال مقایسه سیستم های مغزی رفتاری (BIS/BAS) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی , دانلود پروپزال در مورد مقایسه سیستم های مغزی رفتاری (BISBAS) در دانش آموزان پسر دارای اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاضی) با دانش آموزان عادی , دانلود پروپزال روانشناسی و علوم تربیتی ,دانلود پروپزال رایگان روانشناسی , دانلود نمونه پروپزال روانشناسی , پروپزال مقایسه سیستم های مغزی رفتاری (BISBAS) ,پروپزال اختلالات یادگیری اختصاصی (خواندن ، ریاض

پروپوزال مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک های تصمیم گیری در سوء مصرف کنندگان شیشه و هروئین با افراد بهنجار

---

دسته: روانشناسی 

---

بازدید: 1 بار 

---

فرمت فایل: doc 

---

حجم فایل: 61 کیلوبایت 

---

تعداد صفحات فایل: 23 

---

پروپوزال مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک های تصمیم گیری در سوء مصرف کنندگان شیشه و هروئین با افراد بهنجار در 23 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توجه: (ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

پروپزال کارشناسی ارشد شامل:

مقدمه و بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف اصلی و فرعی پژوهش

سوالات پژوهش          

فرضیه های پژوهش

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

پیشینه پژوهش

طرح پژوهش

جامعه و نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار های پژوهش

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA

فایل به صورت ورد و با فرمت doc  می باشد و قابل ویرایش می باشد.

قسمت هایی از پروپزال:

مقدمه

سوء مصرف مواد مخدر به عنوان یک معضل بزرگ اجتماعی، قانونی و فردی مورد توجه جامعه شناسان، سیاستمداران، روان شناسان و پزشکان می­باشد. این موضوع نشان دهنده­ی آن است که پدیده اعتیاد یا سوء مصرف مواد دارای ابعادی چند گانه می­باشد و عوامل فردی، خانوادگی، فرهنگی، اقتصادی و... در بروز و شیوع آن تاثیر می­گذارند. با این که در کشور ما این پدیده به عنوان عادتی نا مقبول تلقی شده است، طبقات مختلف اجتماع با این معضل بزرگ به صورت جدی درگیر می­باشند(بک، رایت، نیومن، لیز،1380).

اختلالات سوء مصرف مواد از رایج ترین مشکلات روانپزشکی است و از تعامل عوامل ژنتیکی و محیطی ناشی می­شود. این اختلالات می­تواند در اثر مصرف الکل، مواد افیونی، حشیش، متآمفتامین، هروئین و غیره به وجود آمده و به شکل مستی، وابستگی و سوء مصرف خود را نشان دهد(اسماعیلی،1382).

انجمن روانپزشکی آمریکا( 2000) علائم وابستگی به مواد را شامل مجموعه ای ازعلائم جسمانی، رفتاری و شناختی می­داند که بر اساس آن فرد علی رغم داشتن اختلالات وابسته به مواد، مصرف آن را ادامه می­دهد. در چنین مواردی، الگویی از مصرف وجود دارد که معمولاً منجر به تحمل، محرومیت و رفتار اجباری برای مصرف می­شود مطابق با این تعریف، سوء مصرف مواد منجر به تخریب کارکردهای روانی یا جسمانی می­شود. در حالی که وابستگی وقتی ایجاد می شود که فرد به صورت اجباری و غیر قابل کنترل به مصرف پرداخته و در صورت عدم مصرف علائم ترک را نشان دهد( ابوصالح، 2006).

مت آفین که کریستالیزه آن در کشور ما با نام شیشه رواج یافته است یکی از مواردی است که به شدت مورد سوء مصرف قرار گرفته و از نظر ساختمانی با ناقل­های عصبی نوراپی نفرین­، اپی نفرین و دوپامین مربوطند و به نام داروهای مقلد سمپاتیک یا محرک سیستم عصبی مرکزی شهرت دارند و بلافاصله پس از مصرف حالتی به نام فلاش یا راش (اوج لذت ) در فرد ایجاد می­شود. از جمله علائم جسمانی و روانی این ماده می­توان به احساس انرژی زیاد­، فشار خون بالا، پر حرفی، اضطراب، توهمات شنوایی، هذیان های گزند و آسیب و رفتارهای روان گسیخته اشاره نمود( کاپلان و سادوک، 2003 ترجمه رفیعی و همکاران 1382).

یکی دیگر از مواد مخدری که اخیراً به جای تریاک رواج پیدا کرده و مورد استفاده قرار می­گیرد هروئین می­باشد. هروئین یکی از مشتقات نیمه مصنوعی مرفین است و اثر این ماده روی مغز و نخاع شدیدتر از مرفین است و در بین تمامی مواد مخدر افیونی قدرت اعتیاد آوری بیشتری دارد.

تحقیقات نشان دهنده­ی آن است که سوء مصرف کنندگان هروئین نسبت به سایر مواد افیونی دیگر نسبت به اختلالات اضطرابی و روان پریشی آسیب پذیرترهستند(باوی،1388).

یکی از متغیرهای مهمی که در زمینه سوء مصرف مواد در تحقیقات قبلی مورد بررسی قرار گرفته است طرح واره­های ناسازگار اولیه است. طرحواره­ های ناسازگار اولیه الگوهای هیجانی و شناختی خود آسیب رسانی هستند که در ابتدای رشد و تحول در ذهن شکل گرفته­اند و در مسیر زندگی تکرار می­شوند و رفتارهای ناسازگار در پاسخ به این طرحواره ها به وجود می­آیند(یانگ، کلوسکو، ویشار،1950). یانگ(1990-1999 ) معتقد است بعضی از این طرحواره ها به ویژه آنها که عمدتاً در نتیجه تجارب ناگوار دوران کودکی شکل می­گیرند ممکن است هسته اصلی اختلالات شخصیت و بسیاری از اختلالات مزمن محور I از جمله سوء مصرف مواد قرار بگیرد.

اهداف پژوهش

الف- مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه در سوءمصرف کنندگان شیشه، هروئین و افراد بهنجار.

ب- مقایسه سبک های تصمیم گیری در سوءمصرف کنندگان شیشه، هروئین و افراد بهنجار.

پرسش های پژوهش

الف- آیا تفاوت معناداری میان طرحواره های ناسازگار اولیه در سوءمصرف کنندگان شیشه وهروئین با افراد بهنجار وجود دارد؟

ب- آیا تفاوت معناداری در سبک های تصمیم گیری در سوءمصرف کنندگان شیشه وهروئین با افراد بهنجار وجود دارد؟

---

قیمت : 8,400 تومان

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی : پروپوزال مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک های تصمیم گیری در سوء مصرف کنندگان شیشه و هروئین با افراد بهنجار , پروپوزال مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک های تصمیم گیری در سوء مصرف کنندگان شیشه و هروئین با افراد بهنجار , سبک های تصمیم گیری در سوء مصرف کنندگان , طرحواره های ناسازگار اولیه , مقایسه طرحواره های ناسازگار

پروپوزال اثر بخشی برنامه آموزش مهارت های زندگی بر کاهش تعارضات والد–نوجوان در دانش آموزان پایه اول پسر مقطع متوسطه

---

دسته: روانشناسی 

---

بازدید: 1 بار 

---

فرمت فایل: doc 

---

حجم فایل: 21 کیلوبایت 

---

تعداد صفحات فایل: 16 

---

پروپوزال اثر بخشی برنامه آموزش مهارت های زندگی بر کاهش تعارضات  والد–نوجوان در دانش آموزان پایه اول پسر مقطع متوسطه در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توجه: (ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

پروپزال کارشناسی ارشد شامل:

مقدمه و بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف اصلی و فرعی پژوهش

سوالات پژوهش          

فرضیه های پژوهش

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

پیشینه پژوهش

طرح پژوهش

جامعه و نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار های پژوهش

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA

فایل به صورت ورد و با فرمت doc  می باشد و قابل ویرایش می باشد.

قسمت هایی از پروپزال:

مقدمه  و بیان مسئله

خانواده یکی ازنهادهای اجتماعی است، که اساس حیات اجتماعی بشر را تشکیل می دهد  واز مهمترین وظایف آن فرزند آوری و پرورش فرزندان است. یکی از مشکلاتی که گاهی اوقات خانواده ها در هنگام پرورش فرزندان با آن مواجه می شوند . نافرمانی و مخالفت فرزندان با خواسته های والدین می باشد. که معمولاً درسنین بلوغ و نوجوانی رخ می دهد . این اختلافات به این دلیل است که فرزندان با افزایش سن ، خواستار دگرگونی هایی دررفتار والدین خود هستند . ودرمقابل والدین اغلب تصوری ازیک فرزند آرمانی در ذهن خود دارند وهمواره فرزند خویش را با آرمان های خود مقایسه می کنند. که این روند به تعارض ها وناسازگاری های بین والد – فرزند دامن می زند (سموعی ، 1382) .تعارض وقتی اتفاق می افتد که یک نفر یا جمعی از افراد نمی توانند روی یک مساله به توافق برسند . مردم معمولاً وقتی تعارض را تجربه می کنند که نیازها ، غرایز و خواسته های آنها در مقابل هم قرار می گیرد . که این نیازها ، غرایز، دیدگاهها و ادراکات متفاوت ، باعث تعارض می شود (کرالپ[1] وهمکاران ، 2009).

ربکا[2] ( 2008) معتقد است که تعارض بخش طبیعی هر رابطه ای است اما گاهی اوقات به خاطر تغییرات رشد ، شدیدتر می باشد و معمولاً به صورت کشمکش ، حداقل بین دو نفر ودراین جا بین والد ونوجوان بیان می شود که نشان دهندۀ دل مشغولی های متفاوت آنهاست . به طور کلی یک طرف رابطه والدین در دستیابی به هدف طرف دیگر ( فرزندان ) دخالت می کند .

---

[1]- kralp

[2] - Robeka

هدف پژوهش

هدف عمده این پژوهش بررسی اثر بخشی مهارت های زندگی برکاهش تعارضات والد – نوجوان می باشد.

فرضیه های تحقیق

1-برنامه آموزش مهارت های زندگی با عث کاهش تعارضات والدین- نوجوان می شود.

2-برنامه آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش توانایی استدلال نوجوانان درارتباط با والدین می شود

3-برنامه آموزش مهارت های زندگی باعث کاهش پرخاشگری کلامی نوجوانان درارتباط باوالدین می شود

4-برنامه آموزش مهارت های زندگی باعث کاهش پرخاشگری فیزیکی نوجوانان در ارتباط با والدین می شود

---

قیمت : 8,400 تومان

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی : پروپوزال اثر بخشی برنامه آموزش مهارت های زندگی بر کاهش تعارضات والد–نوجوان در دانش آموزان پایه اول پسر مقطع متوسطه , پروپوزال اثر بخشی برنامه آموزش مهارت های زندگی بر کاهش تعارضات والد–نوجوان در دانش آموزان پایه اول پسر مقطع متوسطه , اثر بخشی برنامه آموزش مهارت های زندگی , کاهش تعارضات والد–نوجوان