تحقیق قالی بافی

تحقیق قالی بافی

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 147
حجم فایل: 97
قیمت: : 14000 تومان

بخشی از متن:
مقدمه:
ذوق و خلاقیت هنری هر جامعه ای از سنن  زندگی و سوابق  تاریخی و محیط زیست آحاد آن قوم ریشه و الهام می گیرد و غالبا این ذوق و استعداد در  یک و یا چند رشته خاص بگونه ای متبلور می شود که رقابت جوامع دیگر با آن ملتها و اقوام در آن رشته ها بدلایل متعدد تا حدودی دشوار  و شاید عبث می گردد.
از جمله هنرهائی که در این سرزمین درمرور زمان به ذروه کمال و استادی رسیده و ذوق هنرمند ایرانی در پهنه آن فرصت  تجلی وافر یافته  هنر قالی بافی است. و دلیل این شکوفائی و اولیه مناسب برای تولید فرش از قبیل پشمهای  مرغوب و انواع گیاهان رنگدار دانست .
بافت  قالی و قالیچه در روستاها و یا درمیان ایالات بیشتر به عهده زنان و دختران است و در کارگاههای شهری حرفه ای است که بافندگان زن و مرد به آن می پردازند. کار پسران و انگشتان هنر مند خود در دل تارهای فرش جای داده و سرانجام در حالیکه دهها و صدها اثر زیبا و دل انگیز را با سرانگشت ماهر خویش آفریدند با مقراض اجل تارهای بستگی آنان از بهداشتی کارگاهها  به بیماری فلج ، کوری ، رماتیسم و جهاز تنفس مبتلا میشوند. شاید به لحاظ تداعی  محنت و محرومیت بافنده فرش و یا به خاطر تفکر در چگونگی آفرینش و طبیعت بی جان و زیبای آن باشد که رابطه ای که اساس آن بر زیبا پرستی و معنویت است با فرش و بافنده ناشناس و محروم آن برقرار شده و موانست با آنرا چنین تفکر آمیز و مشغول کننده می نماید .
علاقه و پیوند عاطفی مردم ایران به این میراث هنری خود و نیازی  که بداشتن آن در مسکن و ماوای خود احساس می کنند زاید الوصف است و شاید به جرات بتوان گفت کمتر خانه شهری در ایران است که مفروش به تخته فرشی نباشد و در هیچ گوشه ای از جهان خرید  و فروش فرش به آن مقیاسی که در ایران معمول است رایج باشد .
 در سالهای اخیر فرصت های گرانبهایی برای کشورهای رقیب ایران فراهم آمد تا رکود کوتاه مدتی که در عرصه رقابت های جهانی برای فرش ایران بوجود آمده بود برای خود جای پای مستحکم تری باز کنند. در این سالها کشورهای پاکستان ، هندوستان ،چین و برخی از کشورهای اروپای شرقی چون رومانی و آلبانی با تقلید از نقشه ها و طرحهای ایران به منابع بزرگی از صادرات فرش دست یافتند و در مقیاسی وسیع برای آینده تجارت فرش ایران خطر ساز  شدند ولی این حقیقتی مسلم است که قالی ایران به لحاظ بافت استادانه ، طرحها و رنگ های دلپسند و جالب همچنان در صدر باقی مانده ، روشن تر آنکه گویا قالی نفیس ایران بر تارک زیباترین و گرانبهاتین فرش گیتی درخششی دائمی دارد و این قولی است که جملگی برآنند.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی عنصر بصری خط

تحقیق بررسی عنصر بصری خط

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 113
حجم فایل: 72
قیمت: : 14000 تومان

بخشی از متن:
بخشی از متن:
منشاء خط: خط از رد نقطه‌ای شکل می یابد که به وسیله یک یا چند نیرو به حرکت در آمده است. دخالت نیروی خارجی، نقطه ایستا را مبدل به خطی پویا می‌کند. این مشهودترین تضادی است که می‌توانیم میان نقطه و خط تصور کنیم. اگر نقطه به وسیله نیروی به جلو رانده شود از آن خطی مستقیم نتیجه می‌گردد.
به طور کلی خط از سه طریق به وجود می‌آید:
1-خط ایجاد شده به وسیله نیروی وارد آمده بر نقطه، تنها در یک سوی نامشخص، که خطی است نگاشتاری. این خط دارای سو و کشش و بیانگر حالات روحی و روانی وارد کننده نیرو بر نقطه است.
2-خطی که از برخورد و گستره در فضای مادی به وجود می‌آید و آن خطی است تجسمی و ملموس.
3-خطی که از شکافتن تاریکی به وسیله روشنایی و یا برعکس به وجود می‌آید و آن خطی است تجسمی و محتوایی.
ایجاد خط بر سطح کاغذ، با هماهنگی چند عامل فیزیکی و ذهنی صورت می‌پذیرد که عبارتند از:
-دیدن
-یافتن
-تفکر ، تلیل
-انتقال (یا اجرا)
تعریف عمومی خط مبتنی بر زایش آن از تکرار نقاظ بیشمار است. هنگامی که نقطه به حرکت درآمده و امتداد یابد، به طوری که بعد طول در آن عمده گردد،‌فرم ایجاد گشته،‌خط نامیده می‌شود. بدین ترتیب خط، نقطه فاقد حرکت را دچار حرکت می‌نماید و جهت حرکت آن را نیز به نمایش می‌گذارد. تکرار خطوط در کنار هم باعث ایجاد بعد دوم گردیده و شکل دو بعدی حاصل سطح نامیده می‌شود. زایش و تحول خط از نقطه، و تغییر مسیر حرکت آن تا آنجا که به ایجاد سطح می‌انجامد

 فهرست مطالب:
1) فصل اول: منشاء خط
2) فصل دوم: دسته‌بندی خطوط
بخش اول - انواع خط
الف) خط راست
1-عمودی
2-افقی
3-مورب
ب)خط خمیده
1-دایره
2-ماریچ
3-مواج
ج)خط شکسته
1-خط شکسته باز
2-خط شکسته بسته (الف) مثلث،ب)مربع) 
بخش دوم - خطوط همگرا و واگرا
بخش سوم - خطوط تجسمی ملموس یامادی شده
بخش چهارم - ارزش خطی
بخش پنجم - چگونگی ایجاد ترکیب هنری از خط
3) فصل سوم: کلیاتی در مورد خط
بخش اول - خط و خطای چشم
بخش دوم - خط و جهت
بخش سوم - خط و فضا
بخش چهارم - خط و زمان
بخش پنجم - متغیر بودن خط نسبت به زمان و مکان
بخش ششم - خط و رنگ و بررسی روابط آنها
الف-خط افقی و رنگ
ب-خط عمودی و رنگ
ج-خط مورب و رنگ
د-خط و گرما
بخش هفتم - ارزشهای شدت رنگ
بخش هشتم -چگونگی ایجاد سایه روشن به وسیله خط
بخش نهم -خط و فرم (سطح و حجم، سنگینی)
بخش دهم -خط و حجم در فضا
بخش یازدهم-خط در رابطه با نقطه و سطح (خط شکسته و نقطه، خط راست و نقطه)
بخش دوازدهم -خط در کادر
بخش سیزدهم -خط و بافت
بخش چهاردهم -نقش افت در تاثیر بصری خط
بخش پانزدهم-خط و ریتم
الف)ریتم در خطوط افقی و عمودی
ب)ریتم در خطوط منحنی
ج)در انواع خط
بخش شانزدهم -انواع ریتم
الف)تکرار یکنواخت
ب)تکرار متناوب
ج)تکرار تکاملی
د)تکرار موجی
بخش هفدهم - بررسی کنتراستهای خط
بخش هجدهم-خط و طبیعت
الف)خطهای دارای مسیر آزاد در طبیعت
ب) تفاوت در خطوط اندام موجودات
ج) تفاوت خط در معماری قدیم و جدید
4) فصل چهارم: روانشناسی خطوط
بخش اول - بررسی روانی خطوط
بخش دوم - تاثیر روانی خط در طبیعت
الف) خطوط شکسته
 ب)‌ منحنی
ج) ‌مواج
د)مارپیچ     
بخش سوم - اشاره‌ای به روانشناسی خطوط در آثار چند هنرمند
بخش چهارم - بررسی روانی خطوط چهره
5) فصل پنجم : بررسی خط در آثار هنرمند
بخش اول - ادگار دگا
بخش دوم - اگون شیله
بخش سوم – اسکار کوکوشکا
بخش چهارم - پیت موندریان
بخش پنجم - گوستاو کلیمت
بخش ششم- جاکمتی
بخش هفتم - پال کله

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

بررسی نقش آموزش های ICDL

بررسی نقش آموزش های ICDL بر عملکرد کارکنان

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 133
حجم فایل: 2683
قیمت: : 14000 تومان

بخشی از متن:
چکیده:
مبحث  آموزش ICDL   در سال های اخیر  به عنوان کاربرد های مهم  فناوری جدید اطلاعات  و ارتباطات در جهان وایران مطرح بوده است . امروزه اکثر سازمان ها  دوره های آموزشی متعددی را در  مراکز آموزشی خود  و یا مراکز آموزش موجود در داخل  و یا خارج از کشور برای توسعه کارکنان خود  در زمینه آموزش های فناوری اطلاعات و تکنولوژی های جدید  در این زمینه برگزار می کنند  پس باید پذیرفت  که جامعه جهانی  به سویی کشیده می شود  که این نوع آموزش را امری ضروری ساخته است .انجام.فرآیند آموزش وبهسازی ازفعالیت های ضروری وپی گیری برای تطبیق نیروی انسانی با شرایط متغیر سازمان ومحیط می باشد وآموزش ابزاری است که به وسیله فنون وروش های مختلف، مدیران را در اداره سازمان ها یاری می‌رساند،ایجاد یک نظام اداری مطلوب ومنا سب تا اندازه زیادی به کمک آموزش وارتقاء توانمندی های نیروی انسانی امکان پذیر است.بنابراین پژوهش حاضربه بررسی نقش آموزش ICDL برعملکردکارکنان ستادی شاغل دروزارتخانه تعاون ،کارورفاه اجتماعی می پردازد.
روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع علی- مقایسه ای  است، جامعه آماری کلیه کارکنان ستادی  شاغل در  وزارتخانه تعاون ، کار و رفاه اجتماعی در نظر گرفته شدند و تعداد نمونه به روش تصادفی طبقه ای 200نفر انتخاب گردیده است، ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته مبنای مهارتهای هفتگانه ICDL بوده است. اعتبار پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 90/0 تعیین گردیده است.
برای تجزیه و تحلیل سوالات پرسشنامه و بررسی سؤال ها علاوه بر آمار توصیفی، آزمون t با دو نمونه مستقل، مورد استفاده قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که عملکرد کارکنان آموزش دیده متفاوت ازکارکنان آموزش ندیده می باشد و تاثیر آموزش های ICDL  مثبت بوده است.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه    2
1-1- بیان مسئله    
1-2- اهمیت وضررورت تحقیق    
1-3- اهداف تحقیق    
1-4- سوالات تحقیق     
1-5- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیر های تحقیق    
فصل دوم: ادبیات نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه     
2-1- آموزش     
2-1-1- آموزش از نظر لغوی     
2-1-2- اهمیت آموزش     
2-1-3- آموزش از دیدگاه اسلام     
2-1-4- سابقه تاریخی آموزش درایران     
2-1-5- اهمیت آموزش کارکنان     
2 -1 - 6 - انواع آموزش های کارکنان     
2-1-7- تاریخچه آموزش ضمن خدمت کارکنان     
2-1-8- انواع آموزشهای ضمن خدمت     
2-1-9- هدف های آموزش ضمن خدمت     
2-1-10- روشهای ارزشیابی اثر بخشی آموزش     
2-1-11- موقعیت آموزشهای ضمن خدمت در جهان معاصر    
2-1-12- اهمیت آموزش های ضمن خدمت در سازمان ها     
2-1-12-1- شرایط موردنیاز آموزش کارکنان     
2-1-12-2- فضاهای سازمانی مؤثر در تغییر رفتار کارکنان     
2-1-12-3- سرمایه‌گذاری در آموزش     
2-2- رایانه و کاربرد آن     
2-2-1- جایگاه و نقش مهارتهای هفتگانه کامپیوتر (ICDL) در نظام آموزشی    
2-2-1-  فناوری اطلاعات ومحیط های آموزشی    
2-2-1-1- فناوری آموزشی     
2-2-1-2- یادگیری الکترونیکی     
2-2-1-3- شکاف دیجیتالی     
2-2-1-4- انواع موقعیتهای یادگیری و نقش ICT     
2-2-1-5- عوامل موفقیت و مزایای ICT     
2-2-1-6- چالش های آینده      
2-2-1-7- نتیجه گیری از ICDL     
2-2-2- مخاطبان ICDL      
2-2-3- اهداف اصلی ICDL      
2-3- عملکرد کارکنان     
2-3-1-  مفهوم ارزیابی عملکرد     
2-3-2-  مقاصد و اهداف اساسی ارزیابی عملکرد       
2-3-3- ویژگی‌های یک برنامه پویای ارزیابی عملکرد     
2-3-4- اهمیت هدف‌گذاری در اصلاح عملکرد      
2-3-5-  فواید ارزیابی کارکنان     
2-3-6-  مدیریت عملکرد     
2-3-7- تعریف مدیریت عملکرد     
2-3-8- اصول مدیریت عملکرد    
2-3-9- فوائد مدیریت عملکرد      
2-3-10- کاربردها، فنون و محدودیت‌های ارزیابی عملکرد کارکنان     
2-3-11- منابع و مراحل طراحی و پیاده‌سازی نظام ارزیابی عملکرد کارکنان     
2-3-12- منابع ارزیابی عملکرد      
2-3-13- مراحل طراحی و پیاده‌سازی نظام ارزیابی عملکرد     
2-3-14- اثربخشی پیاده‌سازی و استقرار نظام     
2-3-15- نتیجه‌گیری درباره مدیریت عملکرد     
2-4- پیشینه تحقیق     
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه    
3-1- روش تحقیق     
3-2- جامعه آماری     
3-3- نمونه آماری     
3-4- روش نمونه گیری     
3-5- روش جمع آوری داده ها     
3-6- ابزار سنجش تحقیق     
3-7- روایی و پایایی پرسشنامه     
3-7-1- روایی     
3-7-2-پایایی     
3-8- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها     
3-9- روش‌ها و آزمون های آماری به کار گرفته شده در این تحقیق     
3-9-1- آمار توصیفی     
3-9-2- آمار استنباطی      
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه     
4- 1) آمار توصیفی     
4-1-1) جنسیت     
4-1- 2) سطح تحصیلات     
4-1- 3) سن     
4-1- 4) میزان  سابقه  کارکنان پاسخ دهنده     
4-2-آمار استنباطی     
4-2-1- آزمون سنجش نرمال بودن داده ها (کلوموگروف- اسمیرنف)     
4-2-2- آزمونT  (تی مستقل)    
فصل پنجم: نتیجه گیری وپیشنهادات
مقدمه    
5-1- نتیجه‌گیری    
5-2- پیشنهادات    
5-3- محدودیت‌های تحقیق    
منابع و ماخذ    
پیوست ها و ضمائم
فهرست جدوال
فهرست نمودارها
فهرست اشکال

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پایان نامه مدل سرآمدی EFQM

پایان نامه مدل سرآمدی EFQM و بررسی میزان اثر بخشی و شناسائی کانالهای ارتباطی بین کارکنان و مدیریت

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 223
حجم فایل: 1920
قیمت: : 14000 تومان

بخشی از متن:
چکیده:
این تحقیق قصد دارد تا مبحث EFQM را به طور کامل تشریح نموده و با توجه به اهمیت معیار کارکنان از توانمندسازها در بحث EFQM‌ به بررسی میزان اثر بخشی و شناسایی کانالهای دو سویه بین کارکنان و مدیریت در شرکت هپکو بپردازد و لذا محقق اقدام به تدوین پرسشنامه‌ای نموده است و لذا در راستای رسیدن به اهداف مورد نظر فرضیاتی را تدوین نموده است، این فرضیات شامل:
1- فرضیه اول: کارکنان کانالهای ارتباطی دو سویه موجود را کافی می‌دانند
2- فرضیه دوم: کارکنان بر این اعتقادند که سازمان برای نظراتشان ارزش قائل می‌شود
3- فرضیه سوم: برگزاری جلسات تعاملی بین مدیریت و کارکنان در بهبود روابط کاری موثر است
4- فرضیه چهارم: مدیران در جریان تصمیم‌سازی از نظر کارکنان بهره می‌گیرند
5- فرضیه پنجم: شرکت برای برقراری ارتباط بین مدیریت و کارکنان را همکارهای مناسبی ارائه داده است در این راستا محقق در فصول پنج گانه به ترتیب ذیل عمل نموده است.
فصل اول:
شامل مقدمه ـ تعریف موضوع ـ اهمیت موضوع ـ تاریخچه مطالعاتی ـ تاریخچه کارخانه که شامل ساختار سازمانی و پراکندگی جغرافیایی و نکات برجسته سازمان،‌سید کیفیت، کارکنان، جامعه، بازار هدف، ارزشهای سازمانی) ـ بیان مسئله ـ اهداف مطالعاتی ـ اهمیت موضوع ـ فرضیات تحقیق ـ تعریف اصطلاحات
فصل دوم:
شامل مرور مطالعاتی است که در آن از مباحثی در زمینه EFQM شامل بررسی اجمالی مفاهیم بنیادین سرآمدی در مدل و بررسی اجمالی معیارها در مدل EFQM و نحوه امتیاز دهی به آنها و بررسی اجمالی منطق RADAR و فرآیند کلی ارزیابی در مدل و بررسی اجمالی رهیافتهای مختلف خودارزیابی در مدل و تشریح مفاهیم بنیادین سرآمدی در مدل و معرفی مفاهیم و سطوح مختلف سرآمدی در مفاهیم بنیادین مدل EFQM و آشنایی با حوزه‌ها و معیارهای مدل و تشریح معیارها و زیر معیارها در مدل به انضمام توضیحات تشریحی و ساختار مدل EFQM‌،‌ جایگاه RADAR‌ در مدل تعالی EFQM، اجزاء تشکیل دهنده و تعریف عناصر منطق RADAR، روشهای ارزیابی بر اساس مدل تعالی سازمانی EFQM و با توجه به تدوین و ارائه پرسشنامه‌ای در زمینه اثر بخشی روابط دو سویه آشنایی با ارتبااط، نقش ارتباطات، فرآیند ارتباطات، مبانی و انواع شبکه‌های ارتباطی ـ انتخاب کانالهای ارتباطی، راههای شناخته شده در ایجا دارتباط، خصیصه‌های ارتباط موثر، چک لیست روشهای برقراری ارتباط موانعی که بر سر راه ارتباطات اثر بخش قرار دارد ـ موانع برقراری ارتباط
فصل سوم:
بررسی وضعیت موجود در شرکت هپکو که در ابتدا سعی بر آن شده است تا با خود ارزیابی و مزایای خود ارزیابی و مراحل عمومی خود ارزیابی و رهیافت‌های خوئد ارزیابی در مدل EFQM‌ آشنا شده و مزایا و ریسک‌های مجود در آن و تعیین نقاط قوت و حوزه‌های نیازمند بهبود و نقش امتیاز دهی و کارت مسیر یاب، نحوه امتیاز دهی حوزه‌های 9 گانه، انحراف ارزیابی، بلوغ رسانی میزان انرژی صرف شده برای خود ارزیابی، فرآیند دریافت جایزه، سطوح تعالی آشنایی کامل ایجاد شود و با توجه به مطالب ارائه شده به موضوع EFQM و بررسی وضعیت EFQM‌در شرکت هپکو و گزارش کمیته داوری دومین دوره جایزه ملی بهره‌وری
فصل چهارم:
در فصل چهارم به تجزیه و تحلیل داده‌های آماری پرداخت شده است.
فصل پنجم:
در فصل پنجم به ارائه نتایج و پیشنهادات پرداخته شده است.

فهرست مطالب:چکیده
فصل اول (مقدمات و کلیات)
مقدمه
اهمیت موضوع
تعریف موضوع
بیان مسئله
فرضیات تحقیق
اهداف مطالعاتی
تاریخچه مطالعاتی
تاریخچه کارخانه
تعریف اصطلاحات
فصل دوم (مرور مطالعاتی)
بررسی اجمالی مفاهیم بنیادین سرآمدی در مدل EFQM‌
بررسی اجمالی معیارها در مدل EFQM
بررسی اجمالی منطق RADAR و فرآیند کلی ارزیابی در مدل EFQM
بررسی اجمالی رهیافتهای مختلف خودارزیابی در مدل EFQM
تشریح مفاهیم بنیادین سرآمدی در مدل EFQM
معرفی مفاهیم
سطوح مختلف سرآمدی در مفاهیم بنیادین مدل EFQM
آشنایی با حوزه‌ها و معیارهای مدل EFQM
تشریح معیارها و زیر معیارها در مدل EFQM به انضمام توضیحات تشریحی
ساختار مدل EFQM‌‌
منطق RADAR و جایگاه آن در مدل تعالی EFQM
اجزاء تشکیل دهنده منطق RADAR
تعریف عناصر RADAR
روشهای ارزیابی بر اساس مدل تعالی سازمان EFQM
مقدمه ارتباطات
نقش ارتباطات
فرآیند ارتباطات
جهت جریان ارتباطات
انواع شبکه‌های ارتباطی
انتخاب کانال ارتباطی
راههای شناخته شده در ایجاد ارتباط
خصیصه‌های ارتباط موثر
چک لیست روشهای برقراری ارتباط
موانعی که بر سر راه ارتباطات اثر بخش قرار دارد
فصل سوم (بررسی وضعیت EFQM در شرکت)
خود ارزیابی در مدل EFQM‌
تعریف خود ارزیابی
مزایای خود ارزیابی برای سازمان
مراحل عمومی خود ارزیابی
رهیافت‌های خود ارزیابی در مدل EFQM‌
رهیافت پرسشنامه
- مزایای رهیافت
- ریسک‌های رهیافت پرسشنامه
رهیافت نمودار ماتریسی
- مزایای رهیافت نمودار ماتریسی
- ریسک‌های رهیافت نمودار ماتریسی
رهیافت کارگاه
- مزایای رهیافت کارگاه
- ریسک‌های رهیافت کارگاه
رهیافت پروفرما
- مزایای رهیافت پروفروما
- ریسک‌های رهیافت پروفرما
رهیافت شبیه سازی فرآیند اخذ جایزه
- مزایای رهیافت شبیه سازی فرآیند اخذ جایزه
- ریسک‌های رهیافت شبیه سازی فرآیند اخذ جایزه   
- مقایسه بین رهیافت‌های مختلف و انتخاب مناسبترین روش رهیافت
تعیین نقاط قوت و حوزه‌های نیازمند بهبود و نقش امیتاز دهی
کارت مسیر یاب
- نحوه امتیاز دهی حوزه های 9 گانه مدل EFQM‌در کارت مسیر یاب
جمع بندی و خلاصه ای از روشهای خود ارزیابی
بلوغ سازمانی و میزان انرژی صرف شده برای خود ارزیابی
خلاصه روش خود ارزیابی
سطوح سرآمدی در مدل EFQM‌و فرآیند دریافت جایزه
سطوح تعالی
تدوین اظهار نامه EFQM سال 83 در شرکت هپکو
گزارش کمیته داوری دومین دوره جایزه ملی بهره وری و تعالی سازمان
لیست شرکتهای برتر در دومین دورره جایزه 83
فصل چهارم (ارائه و تجزیه و تحلیل داده ها)
بررسی میزان اثربخشی وشناسایی کانالهای ارتباطی بین کارکنان و مدیریت
جهت های ارتباطی
تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق
ارائه و تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه
فرضیه اول
فرضیه دوم
فرضیه سوم
فرضیه چهارم
فرضیه پنجم
فصل پنجم (نتیجه گیری و پیشنهادات)
ارائه پیشنهادات و راهکارها
ضمائم و پیوستها 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پروژه پیاده سازی مسئله وزیرها

پروژه پیاده سازی مسئله وزیرها (n-queen) با الگوریتم ژنتیک (GA) در متلب

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .m .docx
حجم فایل: 31
قیمت: : 14000 تومان

بخشی از متن:
توضیحات:
این پروژه در خصوص حل مساله n وزیر با استفاده از الگوریتم ژنتیک با مکانیزم خروج از بهینه محلی است که در محیط متلب (Matlab) پیاده سازی شده است. در این پروژه به دلیل استفاده از تابعی برای خروج از بهینه محلی کارایی آن نسبت به الگوریتم استاندارد ژنتیک بهبود یافته است. کدهای برنامه نویسی شده در متلب و نیز فایل ورد شامل توضیحات در مورد برخی از کدهای این پروژه را می توانید دانلود نمایید.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.