پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی

پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی (شوت و همکاران)

یک پرسشنامه خودسنجی 41 سوالی است که برای سنجش هوش هیجانی خصیصه­ ای ساخته شده است (آستین و همکاران، 2004). آزمودنی ­ها به سوالات این مقیاس بر مبنای رتبه­ بندی پنج لیکرت (1- کاملاً موافقم تا 5- کاملاً مخالفم) پاسخ می ­دهند. این پرسشنامه در واقع نسخه تجدید نظر شده مقیاس هوش هیجانی شوت و همکاران ...

بررسی رابطه میان هوش هیجانی و سلامت روانی

بررسی رابطه میان هوش هیجانی و سلامت روانی

چکیدة مطالب : در ابتدای پژوهش، به معرفی موضوع پایان نامه و اهداف اجرای پژوهش و نیاز به اجمال به تعاریف نظری و عملیاتی پایان نامه پرداخته شده است. در فصل دوم به بیان تعاریفی از سر فصل‌های پایان نامه (هوش هیجانی و سلامت روانی) پرداخته شده است و بررسی برخی بیماریهای و البته به موضوعات فوق و نیز بررسی پ

پایان نامه بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز عادی و ممتاز دخترانه

پایان نامه بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز عادی و ممتاز دخترانه

این پایان نامه نگاهی دارد به پدیده هوش که بارزترین فعالیت قوای ذهنی بشر است و قدرت سازگاری او با محیط را فراهم می آورد. واژه هوش کیفیت پدیده خاصی را که دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رویت نیست بیان می کند.

پایان نامه بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز عادی و ممتاز دخترانه استان گیلان در سال 93- 92

چکیده:
این پایان نامه نگاهی دارد به پدیده هوش که بارزترین فعالیت قوای ذهنی بشر است و قدرت سازگاری او با محیط را فراهم می آورد. واژه هوش کیفیت پدیده خاصی را که دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رویت نیست بیان می کند. به عبارت دیگر هوش واژه ای است که برای نشان دادن یک متغیر غیر حسی که تنها از طریق خواص آن قابل تفسیر است به کار می رود. (گلمن ، 1995)
نظریه های مختلفی درباره هوش ارائه شده است که در یک تقسیم بندی کلی به کار می رود و به طور کلی به چهار نظریه روان سنجی ، عصبی ، زیستی ، نظریه رشدی و پردازش اطلاعات تقسیم می شوند.
در واقع این پژوهش که با عنوان بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ممتاز و عادی طرح گردید دارای یک متغیر مستقل (نمرات هوش هیجانی) و متغیر وابسته (پیشرفت تحصیلی) و متغیر تعدیل کننده (جنسیت) است در ابتدای پژوهش مقدمه ای بر مسئله مورد مطالعه ارائه شده است و سپس در مورد متغیرها و فرضیه های اصلی و فرعی پژوهش و پیشینه نظری آن به طور مفصل بحث شده است. 
اهداف تحقیق عبارت اند از:‌
1- اهداف اصلی تحقیق:
هدف اصلی پژوهش تعیین رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه مدرسه عادی و تیزهوش استان گیلان است.
2- اهداف فرعی تحقیق:
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان تیزهوش و عادی.
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان تیزهوش و پیشرفت تحصیلی.
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان عادی و پیشرفت تحصیلی.
در قسمت بعدی روش اجرای تحقیق مورد بحث واقع شده است. بدین صورت که (پژوهش از نوع مطالعات همبستگی بوده و برای آزمون رابطه بین متغیرها یک جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر مدارس آزادی و تیزهوش استان گیلان است) که مدرسه آزادی شامل تعداد 440 دانش آموز و از این تعداد 80 نفر به عنوان نمونه و همچنین مدرسه تیزهوش شامل 220 دانش آموز و از این تعداد هم 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.
به عبارتی می توان گفت تعداد 160 نفر دانش آموز از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای مورد مطالعه در پژوهش تحت آزمون آماری قرار گرفته اند و ابزار اندازه گیری تحقیق هم پرسشنامه محقق ساخته ای است مشتمل بر 90 سوال و 15 خرده مقیاس ، که این پرسشنامه به نام پرسشنامه هوش هیجانی بار - ان نام گذاری شده است. ....

فهرست مطالعه:
چکیده    
فصل اول: (مقدمه)
مقدمه        
بیان مسأله  
اهمیت و ضرورت تحقیق  
بیان متغیر      
تعریف مفهومی واژه ها      
تعریف عملیاتی واژه ها       
فصل دوم: (ادبیات تحقیق)   
مقدمه 
تاریخچه هوش  
تعریف هوش   
دیدگاه های نظری در مورد هوش هیجانی  
دیدگاه بلاک هوش هیجانی  
دیدگاه مایر و سالووی  
دیدگاه استرنبرگ و گاردنر         
دیدگاه ثرندایک     
دیدگاه گلمن 
مهارت های شناختی هوش هیجانی  
مهارت های رفتاری هوش هیجانی 
مبانی بنیادی مفهوم هوش هیجانی   
مدل هوش هیجانی روون بار- آن                                                                           
انواع هوش از نظر گاردنر   
هوش از نظر ترستون  
هوش از نظر گلمن    
هیجان چیست        
نقش برتری جانبی نمیکره ها در هیجان          
ویژگی های هوش هیجانی در مردان و زنان       
تأثیر ژنتیک در هوش هیجانی        
تأثیر محیط در هوش هیجانی           
انگیزش پیشرفت            
پیشرفت تحصیلی و عوامل مؤثر بر آن کدام است  
از جمله عوامل موفقیت در تحصیل کدامند 
تکنیک های ایجاد انگیزش تحصیلی در دانش آموزان 
آزمون های پیشرفت تحصیلی    
هدف های کاربردی آزمون های پیشرفت تحصیلی 
انواع آزمون های پیشرفت نحصیلی 
پیشینه تحقیق         
تحقیقات انجام شده در داخل کشور  
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور     
فصل سوم: (روش اجرای تحقیق)    
مقدمه                      
روش تحقیق       
جامعه آماری        
نمونه روش نمونه گیری  
روش آماری                              
ابزار جمع آوری اطلاعات   
روش اجرا و نمره گذاری آزمون هوش هیجانی بار - آن   
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات  
فصل چهارم: (یافته های تحقیق)    
مقدمه   
فصل پنجم: (بحث و نتیجه گیری)  
مقدمه       
پیشنهادات 
محدودیت ها       
ضمایم      
منابع           

پروپوزال بررسی رابطه بین عوامل استرس شغلی و عملکرد شغلی با نقش تعدیل گری هوش هیجانی

پروپوزال بررسی رابطه بین عوامل استرس شغلی و عملکرد شغلی با نقش تعدیل گری هوش هیجانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc, pdf
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 514
قیمت: : 23000 تومان

بخشی از متن:
بخشی از بیان مساله:
برای سال ها، محققان عوامل موثر بر عملکرد شغلی  کارکنان را مورد بررسی قرار داده اند. عملکرد شغلی برای سازمان به منظور دستیابی به اهداف مورد نظر و تعیین شده، توسعه محصولات، ارائه خدمات کیفی و کسب مزیت رقابتی بسیار حائز اهمیت می باشد. همچنین باعث افزایش و حفظ دقت و درستی در انجام وظایف می گردد. تحقیقات پیشین عوامل گوناگونی را بر عملکرد شغلی موثر می دانستند؛ مانند مهارت و قابلیت های شخصی، سخت کوشی، محیط مناسب، سهولت نسبی کار محول شده، کیفیت کاری، عملکرد ضمنی کار، عملکرد انطباقی، دانش و انگیزش (Rani et al, 2013, 47).
از سوی دیگر  کارایی و عملکرد نیروی انسانی یکی از اولویتهای مهم برای ارتقای بهره وری در سازمان و دستیابی به اهداف می باشد. عوامل روانی بر عملکرد کارکنان و در نتیجه کارایی و اثربخشی سازمان، تأثیرگذارند.  البته درجاتی از استرس  می تواند در افزایش و بهبود عملکرد افراد مؤثر باشد، اما درجات بالای استرس عواقب متعددی از جمله بیماریهای جسمی، روانی و خستگی را در پی دارد و در صورت تداوم استرس در دراز مدت سلامتی افراد دستخوش تزلزل می شود و نه تنها خود تبدیل به افرادی رنجور و ناتوان می گردند، بلکه آثار منفی آن نیز در عملکردشان جلوه گر می گردد. امروزه یکی از عللی که مطالعه و تحقیق در زمینه استرس را با اهمیت جلوه می دهد، فراگیر بودن استرس می باشد. به عقیده دیویس متأسفانه بسیاری از مدیران نسبت به علائم فشار حساسیت زیادی نشان نمی دهند. او می گوید نشانه های زیادی از وجود فشار روانی در سازمان وجود دارد که با اندک توجهی می توان به آنها پی برد (نصیری پور و همکاران، 1392، 8). ...

فهرست مطالب:
بیان مسأله
تشریح ابعاد
حدود مساله
معرفی دقیق مساله
عوامل استرس شغلی
عملکرد شغلی   
هوش هیجانی
بیان جنبه های مجهول و مبهم و متغیر های مربوط به پرسشهای تحقیق
سوابق مربوط
نمونه هایی از تحقیقات داخلی
نمونه هایی از تحقیقات خارجی
فرضیه ها
اهداف تحقیق
روش کار
الف. نوع روش تحقیق
ب. روش گرد آوری اطلاعات
پ. ابزار گرد آوری اطلاعات
ت . روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
جدول زمان بندی مراحل انجام دادن نحقیق
فهرست منابع و مآخذ

مقاله بیس (base) نیز به همراه پروپوزال ارائه شده است.
 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

هوش هیجانی و سلامت روانی

پایان نامه بررسی رابطه ی بین هوش هیجانی و سلامت روانی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 106
حجم فایل: 113
قیمت: : 13000 تومان

بخشی از متن:
چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی باسلامت روانی و پیشرفت تحصیلی می باشد تحقیق حاضر از نوع همبستگی است در این پژوهش مولفه های هوش هیجانی به عنوان متغیر پیش بین (مستقل) و سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر ملاک (وابسته) در نظر گرفته شده اند. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد میاندوآب در سالتحصیلی 90-89 تشکیل می دهند. نمونه تحقیق شامل 30 دانشجوی دختر است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. کلیه آزمودنیهای پژوهش هیجانی بار-ان و پرسشنامه سلامت عمومی کله برگ (1979) و میانگین معدل ترم های گذشته دانشجویان مورد سنجش و ارزیابی قرار گرفتند این ابزار از لحاظ روان سنجی دارای اعتبار پایانی مطلوبی هستند. داده های جمع آوری شده با روش آماری استنباطی و ضریب همبستگی جزیی و ضریب همبستگی پیرسون انجام گرفته است. نتایج نشان می دهد که بین هوش هیجانی و مولفه های آن با سلامت روانی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. اما بین هوش هیجانی و برخی از مولفه های سلامت عمومی از قبیل اضطراب اختلال در کارکرد اجتماعی و افسردگی رابطه منفی معنی داری وجود دارد  p<=5. همچنین نتایج نشان می دهد که بین سلامت روانی ومعدل تحصیلی معنی داری وجود ندارد.

فهرست مطالب:چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
 بیان مسئله
اهداف پژوهش
 اهداف کلی
 اهداف جزئی
 فرضیه های پژوهش
تعریف نظری و عملیاتی متغیرها
فصل دوم: ادبیات تحقیق
 تاریخچه هوش هیجانی:
مفهوم هوش هیجانی از دیدگاه بار- آن
کفایت هیجانی
هوش عمومی
تاثیر هوش هیجانی در زندگی
هوش هیجانی و سلامت
هوش چیست
 نقش هیجانها در هوش
هوش هیجانی: دو نظریه
تنظیم وکنترل هیجانها
چگونه می توان هیجان خود را تنظیم کرد؟
رابطه هوش هیجانی با هوش اجتماعی
بهداشت روان
توانایی لذت بردن از زندگی
توانایی جهیدن
تعادل
انعطاف پذیری
خودشکوفایی
موفقیت تحصیلی
پیشینه تحقیق
پژوهشهای خارج از کشور
پژوهشهای داخل کشور
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
روش تحقیق
جامعه- نمونه و روش نمونه گیری
ابزار پژوهشی و روش گردآوری داده ها
پرسشنامه سلامت روانی گلد برگ و هیلر
آزمون هوشی هیجانی بار-ان
مقیاسه های آزمون 
پایایی آزمون به روش زوج و فرد
عملکرد تحصیلی
روش اجرا
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
فصل پنچم: بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها
پیشنهادات
منابع
ضمائم
مراجع

پایان نامه و روش تحقیق  پایانی بررسی رابطه ی بین هوش هیجانی و سلامت روانی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد
رشته علوم تربیتی و روانشناسی  در 5 فصل و 106 صفحه کامل

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.