آموزش علوم دوره ابتدائی و برنامه های جدید

آموزش علوم دوره ابتدائی و برنامه های جدید

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 106
قیمت: : 3000 تومان

بخشی از متن:
مقدمه:
همه دست اندرکاران آموزش علوم، از تغییرات وسیع برنامه های علوم در طول چند دهه گذشته آگاهی دارند. این تغییرات محدود به یک کشور نیستند و می توان گفت، کم و بیش در بیش تر کشورها (به پیروی از الگوهای غربی) به درجاتی رخ داده اند. در ضمن در همین مدت، مطالعات گسترده اما کم تر شناخته شده ای در زمینه های دیگر، یعنی رفتار معلمان در کلاس های درس که اهمیت آن هم کم تر از اهمیت تحولات اولی نیست، صورت گرفته اند. بیش تر این مطالعات بر دو موضوع استوار بوده اند که به علت عدم کارآیی کافی، مورد انتقاد فراوان هم واقع شده اند. این دو موضوع عبارتند از:
1- جست و جوی عاملی ساده درباره عمل یاددهی و یا در وجود خود معلم، که در یادگیری دانش آموزان موثر باشد. اما در طول نیم قرن مطالعه چنین عاملی یافت نشد.بنابراین، ادامه چنین مطالعاتی بی فایده تلقی شده است.
2-تعیین درجه شایستگی کار معلم به روش های گوناگون و معمول ارزشیابی که نتیجه آن ها چیزی بر دانش فعلی نیفزود و تغییری در رفتار معلمان پدید نیاورد.

فهرست مطالب:
مقدمه
بیان مسئله
تدریس علوم دوره ابتدائی
اصلاح سبک
آقای اسمیت و روش فعال
برنامه های جدید به عنوان عوامل پدیدآورنده تغییر
رفتار قابل مشاهده
رفتار کلامی
تحلیل رفتار خود
آموزش علوم همراه با فعالیت های عملی
پیشنهادات
نتیجه گیری
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.