دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه آماده

هوش هیجانی,دانلود پایان نامه، دانلود پایان نامه حقوق، پایان نامه آماده، پایان نامه نرم افزار، پایان نامه مدیریت، پایان نامه علوم تربیتی، پایان نامه روانشناسی,دانلود مقاله
دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه آماده

هوش هیجانی,دانلود پایان نامه، دانلود پایان نامه حقوق، پایان نامه آماده، پایان نامه نرم افزار، پایان نامه مدیریت، پایان نامه علوم تربیتی، پایان نامه روانشناسی,دانلود مقاله

مقایسه باورهای فراشناختی

مقایسه-باورهای-فراشناختی-ذهن-آگاهی-و-سندرم-شناختی-توجهی-در-زنان-با-و-بدون-اختلال-وسواس
مقایسه باورهای فراشناختی، ذهن آگاهی و سندرم شناختی- توجهی در زنان با و بدون اختلال وسواس
فرمت فایل دانلودی: .ZIP
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 104
حجم فایل: 202
قیمت: : 13200 تومان

بخشی از متن:
چکیده:
هدف این پژوهش، مقایسه باورهای فراشناختی، ذهن آگاهی و سندرم شناختی- توجهی و رابطه ی آنها با اختلال وسواس اجبار در زنان بود. جامعه آماری مورد مطالعه، شامل کلیه مراجعه کنندگان به مراکز مشاوره و کلینیک های تخصصی روان شناسی و روان پزشکی بود که بر اساس ملاک های راهنمای تشخیص آماری اختلالات روانی و نظر روانپزشک تشخیص اختلال وسواس- اجبار را دریافت کرده بودند. از نظر سنی در دامنه ی 50- 25 سال قرار داشتند و سابقه ی ابتلاء هم زمان به اختلالات حاد روانپزشکی نداشتند. از این مراکز ،3 مرکز به صورت تصادفی از نقاط شمال، مرکز و جنوب شهر انتخاب و تعداد 100 نفر از بیماران مبتلا به اختلال وسواس- اجبار مراجعه کننده به آنها به صورت تصادفی ساده انتخاب گردیدند. به علاوه تعداد 100 نفر از زنان شهرستان نجف آباد که سابقه ی وسواس و سایر اختلالات روانپزشکی نداشتند و از نظر سنی در دامنه ی سنی گروه مبتلا به اختلال بودند ، از سه منطقه مختلف شمال ، مرکز و جنوب شهر انتخاب و مورد مقایسه قرار گرفتند. برای انجام این تحقیق ، سه پرسشنامه ی استاندارد شده در ایران برای اندازه گیری فراشناخت ، ذهن آگاهی و مقیاس سندرم شناختی- توجهی ؛ استفاده شد که در بین اعضای نمونه تحقیق ، توزیع و جمع آوری گردید. به منظور بررسی نرمال بودن توزیع از آزمون نرمالیتی ، برای پیش فرض برابری واریانس ها از آزمون لوین و برای بررسی فرضیه های پژوهش با توجه به این که تفاوت میانگین مد نظر است، از آزمون تحلیل کواریانس بوده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که بین باورهای  فراشناختی، ذهن آگاهی و سندرم  شناختی در زنان  با و بدون اختلال وسواس  اجبار شهر نجف آباد  تفاوت  معنادار  وجود دارد. همچنین بین زیر مقیاس های  باورهای فرا شناختی ، زیرمقیاس های ذهن آگاهی و زیرمقیاس های سندرم شناختی- توجهی در زنان  با و بدون اختلال وسواس  اجبار شهر نجف آباد  تفاوت  معنادار  وجود دارد.

فهرست مطالب:
چکیده فارسی
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه                                                                                                  
بیان مسئله                                                                                            
اهمیت و ضرورت تحقیق                                                                            
اهداف تحقیق                                                                                         
فرضیات  تحقیق                                                                                     
تعریف اصطلاحات                                                                                    
فصل دوم: ادبیات تحقیق
مقدمه    
اختلال وسواس-اجبار
بررسی دید گاه های مختلف در مورد اختلال وسواسی-اجباری   
فراشناخت                                                                                      
عناصر فراشناخت
ذهن آگاهی
سندرم شناختی-توجهی
پیشینه ی تحقیقات داخلی
پیشینه ی تحقیقات خارجی
جمع بندی
فصل سوم: روش شناسی
مقدمه                                                                                               
روش تحقیق                                                                                       
ابزار گردآوری داده ها
جامعه آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه                                                                     
روش تجزیه وتحلیل داده ها                                                                              
فصل چهارم :تجزیه وتحلیل اطلاعات
مشخصات توصیفی اعضای نمونه تحقیق                                                     
نتایج مربوط به فرضیات پژوهش                                                              
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه                                                                                          
توصیف مشخصات نمونه ی تحقیق
یافته های مربوط به فرضیه کلی پژوهش                                                             
یافته های مربوط به فرضیه جزیی اول                                                              
یافته های مربوط به فرضیه جزیی دوم                                                            
یافته های مربوط به فرضیه جزیی سوم                                                    
محدودیت های تحقیق                                                                         
پیشنهادات پژوهشی                                                                            
پیشنهاد کاربردی                                                                                
منابع و ماخذ                                                                                                 
پیوست
پرسشنامه باورهای فراشناختی
پرسشنامه ذهن آگاهی                                                                      
پرسشنامه سندرم شناختی- توجهی
چکیده انگلیسی
فهرست جدوال

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پایان نامه پیشرفت تحصیلی

نقش معاونان و مدیران در پیشرفت تحصیلی


قیمت پایان نامه پیشرفت تحصیلی : 6,000 تومان 



پایان نامه نقش معاونان و مدیران در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پایان-نامه-نقش-معاونان-و-مدیران-در-پیشرفت-تحصیلی-دانش-آموزانپایان نامه روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان نقش معاونان و مدیران در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی ، مساله تربیت مساله حیات و سرنوشت یک ملت و جامعه است. تربیت در آغاز برعهده والدین بوده وآنها بودند که امر هدایت وجریان رشد کودک را زیر نظردانلود فایل


پیشگفتار:
مسئولیت تربیت: آری، پدری، مادری و معلمی یک مسولیت پذیری است، آنکس حق دارد که خود را در معرض این مسئولیت قرار دهد که قادر به ادای آن باشد.
دشواری تربیتی فرزندان زیاد و پر دامنه است، والدین خاص خانواده ای ویژه و مخصوص نیست که همه طبقات به نحوی با آن درگیرند. رفتارهای غیر عادی کودکان در سنین مدرسه بسیار مساله آفرین است.
کودکان در آغاز  زندگی و حتی در مراحل بعدی حیات حالات و رفتاری دارد که ممکن است عملکرد او به گونه ای نباشد که خانواده و مربیان خواستار آنند ما برای ایجاد تغییردر رقتار ناگزیریم از دو دسته عوامل جهت دهنده و بازدارنده استفاده کنیم.
منظور ما از عوامل جهت دهنده آنهایی هستند که برای کودک تائید و تصدیق اند  وآنها را عواملی برای تکرار رفتار می داند و منظور از عامل دوم که نقش کنترل و ترمز را برای کودک ایفا کرده و سبب آن می شود که شخص از عملی دست بردارد.

فهرست مطالب:
پیشگفتار
فصل اول: :طرح تحقیق
موضوع تحقیق
تاریخچه
بیان مساله
اهداف کلی
اهداف جزئی
فرضیات
روش تحقیق
اهداف آنی
اهداف غایی
بیان محدودیت های تحقیق
تعریف مفاهیم و واژه ها
فصل دوم: متدولوژی
سابقه تحقیق
1- مشکلات در خانواده
2- مشکلات مدرسه
3- در برخودردها و روابط:
کمبود محبت
افراط در محبت
وابستگی های شدید
حسادت ها
ترس و اضطراب
عدم تعادل عاطفی
علل اقتصادی
علل فرهنگی
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق
جامعه آماری
ابزار گردآوری داده ها
روش های تحلیل داده ها
فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
فصل پنجم: نتایج و پیشنهادات و پیوست ها و ضمائم
نتایج
پیشنهادات
منابع ومآخذ
پیوست ها و ضمائم